O discreto e o contínuo no ensino da matemática: conceitos dicotômicos ou complementares (2005)
- Authors:
- Autor USP: MOURA, LUCIANA DE OLIVEIRA GERZOSCHKOWITZ - FE
- Unidade: FE
- Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO;HISTÓRIA); CURRÍCULOS E PROGRAMAS; ENSINO FUNDAMENTAL; LIVRO DIDÁTICO
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho discute a relação de complementaridade entre os conceitos discreto e contínuo no ensino de matemática. Esta associação pode ser verificada em diversos contextos, porém priorizou-se a construção da noção de número, por ser o primeiro contato com essas idéias logo no início da escolaridade. A análise desenvolvida se deu através da avaliação de coleções didáticas utilizadas no 1º ciclo do Ensino Fundamental, de planos escolares e dos Parâmetros Curriculares Nacionais
- Imprenta:
- Data da defesa: 28.06.2005
-
ABNT
MOURA, Luciana de Oliveira Gerzoschkowitz. O discreto e o contínuo no ensino da matemática: conceitos dicotômicos ou complementares. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Moura, L. de O. G. (2005). O discreto e o contínuo no ensino da matemática: conceitos dicotômicos ou complementares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Moura L de OG. O discreto e o contínuo no ensino da matemática: conceitos dicotômicos ou complementares. 2005 ;[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
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