Educação, formação profissional e certificação de conhecimentos: considerações sobre uma política pública de certificação profissional (2005)
- Authors:
- USP affiliated authors: MORAES, CARMEN SYLVIA VIDIGAL - FE
- USP Schools: FE
- DOI: 10.1590/s0101-73302005000400019
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL; POLÍTICAS PÚBLICAS
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Educação & Sociedade
- ISSN: 0101-7330
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 26, n. 93, p. 1435-1469, 2005
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: bronze
- Licença: cc-by-nc
-
Título: Educacao e Sociedade
ISSN: 0101-7330
Citescore - 2017: 0.21
SJR - 2017: 0.331
SNIP - 2017: 0.549
-
ABNT
MORAES, Carmen Sylvia Vidigal; LOPES NETO, Sebastião. Educação, formação profissional e certificação de conhecimentos: considerações sobre uma política pública de certificação profissional. Educação & Sociedade, Campinas, v. 26, n. 93, p. 1435-1469, 2005. DOI: 10.1590/s0101-73302005000400019. -
APA
Moraes, C. S. V., & Lopes Neto, S. (2005). Educação, formação profissional e certificação de conhecimentos: considerações sobre uma política pública de certificação profissional. Educação & Sociedade, 26( 93), 1435-1469. doi:10.1590/s0101-73302005000400019 -
NLM
Moraes CSV, Lopes Neto S. Educação, formação profissional e certificação de conhecimentos: considerações sobre uma política pública de certificação profissional. Educação & Sociedade. 2005 ; 26( 93): 1435-1469. -
Vancouver
Moraes CSV, Lopes Neto S. Educação, formação profissional e certificação de conhecimentos: considerações sobre uma política pública de certificação profissional. Educação & Sociedade. 2005 ; 26( 93): 1435-1469. - Educação de trabalhadores por trabalhadores: educação de jovens e adultos e formação profissional
- Educação de adultos trabalhadores: metodologias de ensino, aprendizagem, itinerários formativos e capacitação de professores
- O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)
- Notas históricas sobre origens do ensino técnico no estado de São Paulo
- Significado e relevância do inventário de fontes para o estudo do ensino técnico no estado de São Paulo
- Educação, trabalho e formação profissional
- A relação trabalho e educação como objeto de conhecimento: uma abordagem sócio-histórica
- É com satisfação... [Apresentação]
- Diagnóstico da formação profissional: ramo metalúrgico
- Historiografia educacional em Mato Grosso: a normatização da pobreza: as instituições de "instrução popular" em São Paulo - 1873/1934
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0101-73302005000400019 (Fonte: oaDOI API)
Informações sobre o Citescore
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas