Tese

Desempenho em provas de consciência fonológica e hipóteses de escrita de alunos do ensino fundamental (2005)

• Authors:
  • Matumoto, Márcia Azevedo de Sousa
  • Wertzner, Haydée Fiszbein (Orientador)
• Autor USP: MATUMOTO, MARCIA AZEVEDO DE SOUSA - FFLCH
• Unidade: FFLCH
• Sigla do Departamento: FLL
• Subjects: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; LINGUAGEM INFANTIL; FONOAUDIOLOGIA; LINGUÍSTICA
• Language: Português
• Abstract: Esta pesquisa teve o objetivo de descrever o desempenho de crianças típicas, durante o processo de alfabetização, em tarefas de rima, aliteração e segmentação de palavras relacionando-as à hipótese de escrita, bem como descrever, num intervalo de tempo preestabelecido, o desempenho dos sujeitos que mantiveram ou modificaram sua hipótese de escrita nos testes aplicados. A primeira avaliação constou de 38 crianças entre 6:6 e 7:6 anos, de ambos os gêneros, que cursavam o 1º ano do Ciclo I em duas escolas municipais de ensino fundamental de São Bernardo do Campo. Na segunda etapa, participaram 12 sujeitos.Para avaliar as tarefas de consciência fonológica, foram utilizados dois testes: o Teste de Sensibilidade Fonológica - Forma Auditiva (HERRERO, 2001), composto de dois subtestes e dois pareamentos - rima, igual e diferente, e aliteração, igual e diferente -, e a Prova de Segmentação de Palavras em Letras (ROSAL, 2002). A avaliação da hipótese de escrita foi feita por meio de sondagem baseada nas orientações do MEC (BRASIL, 2001).Os resultados das análises descritivas e inferenciais evidenciaram uma relação entre consciência fonológica e aquisição do código escrito. A criança realiza tarefas de rima e aliteração anteriormente à alfabetização, mas com a aquisição da base alfabética adquire outras mais complexas, como a segmentação. Com esses dados, o fonoaudiólogo pode planejar a intervenção tanto clínica como educacional com maior precisão. Pode aindacontribuir no processo de trabalho intencional do professor junto a suas classes de alfabetização
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2005
• Data da defesa: 21.12.2005

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How to cite

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• ABNT

  MATUMOTO, Márcia Azevedo de Sousa. Desempenho em provas de consciência fonológica e hipóteses de escrita de alunos do ensino fundamental. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 14 maio 2024.

• APA

  Matumoto, M. A. de S. (2005). Desempenho em provas de consciência fonológica e hipóteses de escrita de alunos do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Matumoto MA de S. Desempenho em provas de consciência fonológica e hipóteses de escrita de alunos do ensino fundamental. 2005 ;[citado 2024 maio 14 ]

• Vancouver

  Matumoto MA de S. Desempenho em provas de consciência fonológica e hipóteses de escrita de alunos do ensino fundamental. 2005 ;[citado 2024 maio 14 ]

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