A emergência da expressão comunicativa na criança com síndrome de Down (2006)
- Authors:
- Autor USP: ANDRADE, ROSANGELA VIANA - FM
- Unidade: FM
- Sigla do Departamento: MPT
- Subjects: SÍNDROME DE DOWN; DESENVOLVIMENTO INFANTIL; DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; DISTÚRBIOS DA FALA; GESTOS; COGNIÇÃO; PRÉ-ESCOLAR
- Language: Português
- Abstract: Para o estudo da emergência da linguagem expressiva na síndrome de Down (SD), foi realizado estudo qualitativo, segundo o método dialético-didático, com 12 crianças, acompanhadas durante três semestres consecutivos: oito com SD, com idades entre 33 e 52 meses no início, e quatro com desenvolvimento típico (DT), entre 14 e 16 meses, todas localizadas na transição do quinto para o sexto estágio do período sensório-motor. Ao final da pesquisa, os dados obtidos confirmaram a evolução do gesto para a expressão oral e indicaram que algumas crianças com SD apresentaram a predominância da comunicação gestual, enquanto outras apresentaram linguagem oral e comunicação gestual simultâneas
- Imprenta:
- Data da defesa: 16.03.2006
-
ABNT
ANDRADE, Rosangela Viana. A emergência da expressão comunicativa na criança com síndrome de Down. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-25052006-140940/. Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Andrade, R. V. (2006). A emergência da expressão comunicativa na criança com síndrome de Down (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-25052006-140940/ -
NLM
Andrade RV. A emergência da expressão comunicativa na criança com síndrome de Down [Internet]. 2006 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-25052006-140940/ -
Vancouver
Andrade RV. A emergência da expressão comunicativa na criança com síndrome de Down [Internet]. 2006 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-25052006-140940/ - Trabalho de reeducação quanto à comunicação oral de crianças com alterações sensório-motoras de origem sindrômica (0 a 3 anos): enfoque na orientação às mães
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