Reflexões sobre as políticas de ciclos no Brasil (2005)
- Authors:
- USP affiliated authors: BARRETTO, ELBA SIQUEIRA DE SA - FE ; SOUSA, SANDRA MARIA ZAKIA LIAN - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/s0100-15742005000300007
- Subjects: REFORMA DO ENSINO; QUALIDADE DA EDUCAÇÃO; DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO; POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: São Paulo, SP
- Date published: 2005
- Source:
- Título do periódico: Cadernos de Pesquisa
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 35, n. 126, p. 659-688, 2005
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
BARRETO, Elba Siqueira de Sá e SOUSA, Sandra Zákia Lian. Reflexões sobre as políticas de ciclos no Brasil. Cadernos de Pesquisa, v. 35, n. 126, p. 659-688, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-15742005000300007. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Barreto, E. S. de S., & Sousa, S. Z. L. (2005). Reflexões sobre as políticas de ciclos no Brasil. Cadernos de Pesquisa, 35( 126), 659-688. doi:10.1590/s0100-15742005000300007 -
NLM
Barreto ES de S, Sousa SZL. Reflexões sobre as políticas de ciclos no Brasil [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2005 ; 35( 126): 659-688.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742005000300007 -
Vancouver
Barreto ES de S, Sousa SZL. Reflexões sobre as políticas de ciclos no Brasil [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2005 ; 35( 126): 659-688.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742005000300007 - Ciclos: estudos sobre as políticas implementadas no Brasil
- Estado do conhecimento, ciclos e progressão escolar (1990-2002): relatório final
- Ciclos e políticas de transição para uma nova lógica da escola
- As políticas de ciclos no Brasil e a cultura escolar
- Estudos sobre ciclos e progressão escolar no Brasil: uma revisão
- Learning cycles: transition policies for a new logic of compulsory schooling in Brazil
- A aprendizagem em diálogo com as diferenças
- Como romper com as maneiras tradicionais de ensinar?: reflexões didático-metodológicas
- Revendo algumas práticas de alfabetização
- Um salto para o futuro: educação à distância e formação continuada de docentes
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0100-15742005000300007 (Fonte: oaDOI API)
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