Distúrbio específico de linguagem: aspectos linguísticos e neurobiológicos (2005)
- Autor:
- USP affiliated authors: ALVARENGA, KATIA DE FREITAS - FOB ; BEVILACQUA, MARIA CECILIA - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: TRANSTORNOS DA LINGUAGEM; LINGUÍSTICA; NEUROBIOLOGIA
- Language: Português
- Abstract: Distúrbio Específico de Linguagem e o Neurodesenvolvimento: A Linguagem é uma das funções mais complexas do indivíduo e a sua organização neurobiológica compreende um amplo sistema funcional do qual participam estruturas encefálicas localizadas em ambos os hemisférios cerebrais. O seu desenvolvimento adequado depende não só desta base neuroanatômica como de uma multiplicidade de fatores, estando desta forma sujeito a desvios cujas peculiaridades irão distribuir-se em quadros clínicos de complexidade variada. Dentro deste contexto encontram-se os Distúrbios Específicos da Linguagem (DEL), cujo conceito implica na alteração exclusiva desta função estando íntegro o restante do conjunto funcional, tanto do ponto de vista estrutural como cognitivo e emocional. Os avanços tecnológicos têm permitido cada vez mais identificar possíveis alterações às quais são imputadas as dificuldades lingüísticas, identificando-se desta forma o elemento causal. Nesse sentido, os exames de neuroimagem têm contribuído na investigação etiológica; entretanto, esta não é a regra, e o que mais se observa são resultados que demonstram a normalidade estrutural do sistema nervoso. Os estudos genéticos também têm auxiliado na investigação e compreensão do problema em questão. As Neurociências vem mantendo um especial interesse neste campo e certamente seguirão acrescentando informações valiosas. Ou seja, é tal a complexidade dos DEL que o seu estudo tem acumulado um grande número de pesquisas, fazendocom que os interessados ao se aprofundarem no tema sintam um confuso desconforto. Tolerar este sentimento será gratificante pois permitirá a abertura de um universo instigante de conhecimentos teóricos e investigações clínicas. Distúrbio Específico de Linguagem: aspectos lingüísticos: Nos quadros de Distúrbio Específico de Linguagem as manifestações encontradas na esfera da linguagem são variadas, estando na dependência do próprio grau ) da gravidade do quadro. Em linhas gerais, as manifestações são: alterações fonológicas, freqüentemente desviantes; vocabulário restrito, com uso demasiado de dêiticos, perífrases e gestos representativos; estruturação gramatical simplificada e pouco variada; ordenação de palavras de forma não usual. Quando a compreensão está comprometida, observam-se dificuldades em entender sentenças ou palavras específicas como marcadores espaciais ou temporais, o que pode levar à dificuldades de ordem pragmática. Do ponto de vista neuropsicolingüístico, os problemas com a linguagem tanto oral como escrita de crianças com DEL estão relacionadas com alterações que podem ocorrer em diferentes níveis do processamento da informação lingüística. Limitações perceptivas são apontadas como responsáveis por alguns daqueles problemas. Crianças com DEL podem ter limitações em sua capacidade para discriminar e classificar com rapidez estímulos auditivos verbais, isso as pode levar, por sua vez, a ter dificuldades em níveis mais altosde processamento da informação lingüística. É possível que comprometimentos lingüísticos ou cognitivos possam ser resultantes de problemas perceptivos mais primários. Um déficit de processamento temporal primário possa resultar em uma forma de privação auditiva, que altere as conexões através do sistema auditivo, com efeitos em cascata para outros níveis de processamento da informação. Limitações na memória de curto prazo também são apontadas como uma outra explicação para as dificuldades com a linguagem das com DEL. Essas crianças podem ter a memória fonológica de curto prazo mais limitada em relação às crianças normais, dessa forma, essa memória não armazena a representação fonológica da palavra ouvida o tempo suficiente para que outros processos superiores se processem, dentre eles, o acoplamento com a representação do significado. Neste contexto, é fundamental os estudos sobre os )processos envolvidos com o processamento da linguagem oral e escrita nas crianças com DEL. Esses estudos não só permitirão correlacionar as falhas no processamento da linguagem com as possíveis alterações encontradas na avaliação por neuroimagem, como fornecerão diretrizes importantes para a reabilitação destas crianças
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: Jornada Fonoaudiológica
-
ABNT
HAGE, Simone Rocha de Vasconcelos. Distúrbio específico de linguagem: aspectos linguísticos e neurobiológicos. 2005, Anais.. Bauru: FOB-USP, 2005. . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Hage, S. R. de V. (2005). Distúrbio específico de linguagem: aspectos linguísticos e neurobiológicos. In Anais. Bauru: FOB-USP. -
NLM
Hage SR de V. Distúrbio específico de linguagem: aspectos linguísticos e neurobiológicos. Anais. 2005 ;[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Hage SR de V. Distúrbio específico de linguagem: aspectos linguísticos e neurobiológicos. Anais. 2005 ;[citado 2024 abr. 19 ] - As consequências da otite média na aquisição e desenvolvimento entre 4 e 7 anos: estudo quantitativo e qualitativo
- Questionário de acompanhamento da função auditiva em crianças com idade inferior a 1 ano: uma opção viável para o Brasil
- Influência do tempo de vida nas pesquisa das emissões otoacústicas evocadas transientes em recém-nascidos
- Triagem auditiva neonatal: participação das familias no processo de detecção precoce
- Influência do tempo de vida na pesquisa das emissões otoacústicas evocadas transcientes em recém nascidos
- Estudos da distribuição dos escores em listas de sentenças do dia-a-dia em pacientes adultos portadores de deficiência auditiva neurosensorial
- Pesquisa das emissões otoacústicas evocadas transientes(EOA): estudo sobre a validade deste procedimento quando utilizado com triagem auditiva em escolares
- Ocorrência do reflexo acústico em uma população infantil
- As consequências da otite média na aquisição e desenvolvimento do sistema fonético-fonológico em crianças entre 4 e 7 anos - estudo quantitativo e qualitativo
- Adesão das famílias nos programas de saúde auditiva: uma análise crítica
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
