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O professor de matemática e o constante formar-se: refletindo sobre atividades dentro e fora da Escola (2006)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: MORAES, ERNANI NAGY DE - FE
  • USP Schools: FE
  • Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO); FORMAÇÃO DE PROFESSORES; EDUCAÇÃO PERMANENTE; PRÁTICA DE ENSINO; AMBIENTE ESCOLAR; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; INTERDISCIPLINARIDADE
  • Language: Português
  • Abstract: O tema central deste trabalho é tratar da constante formação dos professores de matemática em suas mais diversas atividades docentes, tais como atividades desenvolvidas em sala de aula, momentos de aperfeiçoamento e outros. A busca por cursos e oficinas de aperfeiçoamento e por diferentes metodologias de ensino são alguns exemplos dessa importante formação. Porém, não é somente nesses ambientes que isso acontece. A sala de aula é um local rico, no qual esse aperfeiçoamento acontece constantemente. Além disso, atividades propostas para os alunos, e que aconteçam fora do ambiente escolar, também podem auxiliar na formação docente. Estudos de Meio são exemplo disso. Pretendemos verificar essa construção, imersos à nossa atual sociedade, com meios eletrônicos e grandes quantidades de informações em toda parte. Observar a constante formação do professor de matemática remete-nos diretamente a procurar formas e métodos mais eficazes a serem utilizados em sala de aula, tendo como possível resultante uma aproximação entre professor e alunos. Também, ao longo do texto, perceberemos uma via de mão dupla: o quanto a matemática está ligada às demais disciplinas, sendo parte integrante delas, bem como temas transversais e outros podem (e devem) estar inseridos no plano de ensino de matemática
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 15.03.2006

  • Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FE20500071338375.3 M827p
    How to cite
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    • ABNT

      MORAES, Ernani Nagy de; BROLEZZI, Antonio Carlos. O professor de matemática e o constante formar-se: refletindo sobre atividades dentro e fora da Escola. 2006.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006.
    • APA

      Moraes, E. N. de, & Brolezzi, A. C. (2006). O professor de matemática e o constante formar-se: refletindo sobre atividades dentro e fora da Escola. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Moraes EN de, Brolezzi AC. O professor de matemática e o constante formar-se: refletindo sobre atividades dentro e fora da Escola. 2006 ;
    • Vancouver

      Moraes EN de, Brolezzi AC. O professor de matemática e o constante formar-se: refletindo sobre atividades dentro e fora da Escola. 2006 ;

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