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Processos de escolarização precária de jovens em um bairro de classe média na cidade de São Paulo (2006)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: CREMASCO, MARILDA JOSÉ - FE
  • USP Schools: FE
  • Sigla do Departamento: EDF
  • Subjects: JOVENS (EDUCAÇÃO); ESCOLAS (VIDA COTIDIANA); RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA; FREQUÊNCIA ESCOLAR; ENSINO FUNDAMENTAL; ENSINO MÉDIO; CLASSE MÉDIA (EDUCAÇÃO)
  • Language: Português
  • Abstract: Muito se fala sobre os problemas do cotidiano escolar, o fracasso escolar e sobre os alunos considerados problemas. Pouco discutimos sobre as práticas pedagógicas cotidianas no interior das escolas. Menor ênfase ainda é dada ao relato dos jovens sobre suas vivências escolares e os modos como as experimentam. Com o intuito de analisar esta temática, abordamos o assunto a partir de uma pesquisa realizada no site da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -CAPES- em que percebemos que os alunos têm sido pouco ouvidos e que as publicações acadêmicas focalizam em geral "sujeitos" advindos das classes mais pobres e dos bairros periféricos. O inusitado do presente estudo refere-se à sua localização: um bairro de classe média na cidade de São Paulo. Procuramos ouvir, observar e analisar um grupo de jovens que diariamente permanece na porta de uma escola pública de ensino fundamental e médio, os quais, a princípio, imaginávamos não estudarem mais. Com o decorrer do trabalho de campo, apreendemos que eles ainda são matriculados na escola e que, em alguns dias. entram e assistem às aulas: "Dependendo do professor", segundo suas próprias palavras. Nos demais dias, ficam na entrada da escola, conversando, tocando violão e fumando. No processo de compreender o que permeia este ato de "ficar na porta" descobrimos que se trata de uma resistência em abandonar de vez a instituição. É importante destacar que as autoridades escolares passam por eles diariamente semdemonstram interesse algum em reinseri-Ios em seus papéis de alunos freqüentes à escola. E eles, por sua vez, participam ativamente do jogo quando lhes convém. Prática esta que aprenderam dentro da escola quando seus professores os retiravam da sala de aula e eles ficavam livres para estar onde quisessem. Práticas como estas compõe o que denominamos de processo de escolarização precária. Este estudo apresenta algumas contribuições relacionadas a este processo
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 06.07.2006
  • Acesso online ao documento

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    Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FE20500091681371.01(81.61) C915p
    How to cite
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    • ABNT

      CREMASCO, Marilda José; SOUZA, Denise Trento Rebello de. Processos de escolarização precária de jovens em um bairro de classe média na cidade de São Paulo. 2006.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-093949/ >.
    • APA

      Cremasco, M. J., & Souza, D. T. R. de. (2006). Processos de escolarização precária de jovens em um bairro de classe média na cidade de São Paulo. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-093949/
    • NLM

      Cremasco MJ, Souza DTR de. Processos de escolarização precária de jovens em um bairro de classe média na cidade de São Paulo [Internet]. 2006 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-093949/
    • Vancouver

      Cremasco MJ, Souza DTR de. Processos de escolarização precária de jovens em um bairro de classe média na cidade de São Paulo [Internet]. 2006 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-093949/

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