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Sinalização celular: uma nova abordagem para ciências biológicas (2006)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: SILVA, MARCELO ALVES DA - IB
  • USP Schools: IB
  • Sigla do Departamento: BIF
  • Subjects: FISIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO); EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO
  • Language: Português
  • Abstract: A educação, como detentora de um dos principais meios de transferência da informação, deve se preparar para formar alunos que atuem em um novo cenário, onde a necessidade de acesso ao conhecimento possui um papel fundamental no novo contexto social. "Ensinar e aprender" exigem hoje muito mais flexibilidade espaço-temporal, pessoal e de grupo, menos conteúdos ficos e processos mais abertos de pesquisda e de comunicação. Em paralelo a estes processos, percebe-se cada vez mais mudanças nos contextos de aprendizagem escolar, com atividades mais centradas no aluno e mais interativas, utilizadas em ambientes colaborativos. Neste espaço, parte do processo de "apredner" entende-se como envolvimento pessoal do aluno, já que quanto mais ativamente uma pessoa participar da aquisição de conhecimento, mais ela irá integrar e reter aquilo que aprender; e "ensinar" como parte de um processo o qual consiste, por parte do professor, ajudar da melhor forma possível, os alunos a ampliar, construir e reconstruir o conhecimento. O hipertexto e a multimídia interativa adequam-se particularmente a estes usos educativos. Esta hipermídia interativa, graças à sua dimensão reticular ou não-linear, favorecendo uma atitude exploratória, ou mesmo lúdica, face ao material a ser assimilado. É, portanto, um instrumento adequado a uma pedagogia ativa. Graças a mudanças recentes no desenvolvimento de métodos pedagógicos, em paralelo aos avanços da tecnologia de informação, novas formas deinteração surgem nos campos tecnológicos, comunicacional e organizacional. As biociências se tornaram uma das maiores frentes de inovação científica nos últimos anos. Seja pelo crescente interesse com questões ambientais, com o implemento de projetos de pesquisa genômica, pelos avanços das neurociências ou pelo conjunto destas atividades. Da mesma forma, o interesse pela biologia também mudou. Para atender a esta nova demanda, os cursos a distâncias têm a força de oferecer àqueles que hoje não tem acesso à USP, uma linha de comunicação. O tema central deste projeto é a criação de um ambiente de aprendizagem à distância, envolvendo o planejamento de uma desciplina mediada por tecnologias de rede, o qual apóia o aprendizado colaborativo como estratégia pedagógica, possui ferramentas de comunicação que permitiram grande interação entre participantes e conteúdo didático especialmente elaborado para este fim. O curso em "Sinalização Celular - uma Nova Abordagem para Ciências Biológicas" possui uma enorme potencialidade de sucesso em ambientes virtuais de ensino se, somente se, preservadas suas principais estratégias de interação e aprendizagem, aplicando-se estruturas mais rígidas e estratégias menos flexíveis, além de atividades avaliativas, principalmente se utilizado na forma de suporte ao ensino presencial. Caso contrario, poderá promover aprendizado apenas pelo instrucionismo.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 15.09.2006

  • Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    IB12000023277D-1223
    How to cite
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    • ABNT

      SILVA, Marcelo Alves da; VISCONTI, Maria Aparecida. Sinalização celular: uma nova abordagem para ciências biológicas. 2006.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006.
    • APA

      Silva, M. A. da, & Visconti, M. A. (2006). Sinalização celular: uma nova abordagem para ciências biológicas. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Silva MA da, Visconti MA. Sinalização celular: uma nova abordagem para ciências biológicas. 2006 ;
    • Vancouver

      Silva MA da, Visconti MA. Sinalização celular: uma nova abordagem para ciências biológicas. 2006 ;