Investigando a construção de conhecimento científico em sala de aula por meio da análise de processos de enculturação: contribuições para a pesquisa (2005)
- Authors:
- USP affiliated authors: SCARPA, DANIELA LOPES - FE ; TRIVELATO, SILVIA LUZIA FRATESCHI - FE
- Unidade: FE
- Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO); PESQUISA EDUCACIONAL; SALA DE AULA; CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
- Language: Português
- Imprenta:
- ISBN: 859968101X
- Source:
- Título do periódico: Caderno de Resumos.
- Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
-
ABNT
SCARPA, Daniela Lopes e TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi. Investigando a construção de conhecimento científico em sala de aula por meio da análise de processos de enculturação: contribuições para a pesquisa. 2005, Anais.. Bauru, SP: ABRAPEC, 2005. . Acesso em: 20 abr. 2024. -
APA
Scarpa, D. L., & Trivelato, S. L. F. (2005). Investigando a construção de conhecimento científico em sala de aula por meio da análise de processos de enculturação: contribuições para a pesquisa. In Caderno de Resumos.. Bauru, SP: ABRAPEC. -
NLM
Scarpa DL, Trivelato SLF. Investigando a construção de conhecimento científico em sala de aula por meio da análise de processos de enculturação: contribuições para a pesquisa. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 abr. 20 ] -
Vancouver
Scarpa DL, Trivelato SLF. Investigando a construção de conhecimento científico em sala de aula por meio da análise de processos de enculturação: contribuições para a pesquisa. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 abr. 20 ] - Proposta de validação de metodologia de análise de argumentos escritos de acordo com o TAP
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