O ensino de geografia e suas representações sociais numa área de interesses ambientais: o caso de Iguape (2007)
- Authors:
- Autor USP: PAULO, SERGIO DE MORAES - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLG
- Subjects: GEOGRAFIA (ESTUDO E ENSINO); MEIO AMBIENTE; ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO (ANÁLISE DO DISCURSO)
- Language: Português
- Abstract: Sendo a Educação uma relação fundamentalmente social, é compreensível que apresente mudanças que acompanham ou tentam acompanhar a dinâmica da sociedade. A Educação é um processo contínuo que não se restringe à instituição escolar: aprendemos com a família, os amigos, a religião, a política e, mais intensamente nos últimos anos, com os meios de informação que temos à disposição.O trabalho que ora apresentamos foi desenvolvido sob esta perspectiva, isto é, a de que a Escola é um momento importante da Educação, mas não o único. Procuramos discutir, a partir de um estudo de caso, outros elementos que devem ser colocados no processo de ensino-aprendizagem. Entre esses elementos, destacamos a importância das representações sociais no ensino de Geografia. Para tanto, escolhemos o tema da crise ambiental como meio para avaliarmos como algumas representações sociais podem se manifestar na escola e como sua compreensão pode contribuir para ajudar ou dificultar o trabalho do professor.As representações sociais manifestam-se através de diferentes formas de linguagem. Identificá-las nos permite descobrir relações de poder que estão presentes numa comunidade e, se quisermos, elaborar uma prática de ensino que as coloque em questão. Compreender a linguagem utilizada entre alunos com diferentes realidades sociais numa determinada comunidade foi o meio que escolhemos para identificar algumas representações sociais. A importância da linguagem no processo deensino-aprendizagem foi discutida com base na obra inacabada de Vygotsky. A interpretação da linguagem para a identificação das representações sociais foi feita com base em Lefevre, Marx e Mészáros e Rafesttin. A apresentação desse trabalho tem como objetivo relatar o processo que nos levou à formulação de questões, os resultados que obtivemos de nossas investigações e a discussão de alguns resultados que consideramos importantes
- Imprenta:
- Data da defesa: 07.03.2007
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ABNT
PAULO, Sérgio de Moraes. O ensino de geografia e suas representações sociais numa área de interesses ambientais: o caso de Iguape. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-04062007-153937/. Acesso em: 17 abr. 2024. -
APA
Paulo, S. de M. (2007). O ensino de geografia e suas representações sociais numa área de interesses ambientais: o caso de Iguape (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-04062007-153937/ -
NLM
Paulo S de M. O ensino de geografia e suas representações sociais numa área de interesses ambientais: o caso de Iguape [Internet]. 2007 ;[citado 2024 abr. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-04062007-153937/ -
Vancouver
Paulo S de M. O ensino de geografia e suas representações sociais numa área de interesses ambientais: o caso de Iguape [Internet]. 2007 ;[citado 2024 abr. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-04062007-153937/
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