A avaliação de competências na perspectiva crítico-emancipatória (2006)
- Authors:
- USP affiliated authors: EGRY, EMIKO YOSHIKAWA - EE ; FONSECA, ROSA MARIA GODOY SERPA DA - EE
- Unidade: EE
- Subjects: AVALIAÇÃO EM ENFERMAGEM; COMPETÊNCIA PROFISSIONAL (EDUCAÇÃO)
- Language: Português
- Abstract: Um modelo de metodologia de avaliação de competências está sendo desenvolvido no âmbito do Projeto de Profissionalização dos Trabalhadores da Área de Enfermagem. Esse projeto é uma iniciativa política, de natureza pedagógica, executada pelo Ministério da Saúde, voltada para trabalhadores que atuam nos múltiplos espaços de saúde, na especialidade da prática em enfermagem. A metodologia de avaliação de competências assenta-se na perspectiva crítico-emancipatória e abrange as três dimensões: saber-saber, saber-fazer e saber-ser. O presente estudo relata a experiência de construção desta metodologia, buscando mostrar os pressupostos, as estratégias de avaliação e as provas que compõem. Conclui-se afirmando a relevância deste processo, que será aplicado em diferentes cenários das práticas de enfermagem no Brasil e possibilitará e capacitação tanto dos avaliados como dos avaliadores
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Ciência, Cuidado e Saúde
- ISSN: 1677-3861
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 5, n. 2, p. 236-42, mai./ago. 2006
-
ABNT
EGRY, Emiko Yoshikawa e MARQUES, Cláudia Maria da Silva e FONSECA, Rosa Maria Godoy Serpa da. A avaliação de competências na perspectiva crítico-emancipatória. Ciência, Cuidado e Saúde, v. 5, n. 2, p. 236-42, 2006Tradução . . Acesso em: 26 abr. 2024. -
APA
Egry, E. Y., Marques, C. M. da S., & Fonseca, R. M. G. S. da. (2006). A avaliação de competências na perspectiva crítico-emancipatória. Ciência, Cuidado e Saúde, 5( 2), 236-42. -
NLM
Egry EY, Marques CM da S, Fonseca RMGS da. A avaliação de competências na perspectiva crítico-emancipatória. Ciência, Cuidado e Saúde. 2006 ; 5( 2): 236-42.[citado 2024 abr. 26 ] -
Vancouver
Egry EY, Marques CM da S, Fonseca RMGS da. A avaliação de competências na perspectiva crítico-emancipatória. Ciência, Cuidado e Saúde. 2006 ; 5( 2): 236-42.[citado 2024 abr. 26 ] - Posicionamento do estudante de enfermagem frente ao aborto como metodo contraceptivo
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