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Postura educativa do enfermeiro psiquiátrico em sua atuação profissional: percepção alunos de graduação em enfermagem (2007)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: PENHA DOMINGUES, MUNIRA - EERP
  • USP Schools: EERP
  • Sigla do Departamento: ERP
  • Subjects: ENFERMAGEM; ENSINO SUPERIOR; ENFERMAGEM PSIQUIÁTRICA
  • Language: Português
  • Abstract: A postura educativa do enfermeiro tem significado relevante em serviço. A prática da profissão mostra nos que muitos enfermeiros tendem a ter uma postura mais dominante, crítica e de vigilância. Contudo, é importante destacar a necessidade de maior reflexão sobre essas questões, considerando a possibilidade da adesão de uma postura mais aberta, democrática, participativa e dialógica no cotidiano profissional do enfermeiro, tendo em vista as transformações por que passa a sociedade atual. Nesta pesquisa, estudamos esses pressupostos, com base nos referenciais teóricos de Freire, considerando a influência da postura pedagógica dos docentes na formação do enfermeiro psiquiátrico. OBJETIVO: Sensibilizadas com essas questões, propomos levantar o diagnóstico do processo ensino-aprendizagem com os alunos de graduação (3º ano), identificando qual o pensamento deles sobre o significado das concepções pedagógicas tradicional e contemporânea para a enfermagem psiquiátrica e suas implicações no cotidiano profissional; sugerir programa de leituras complementares com eles, visando conhecer melhor a influência positiva de ações crítico-sociais, mais abertas e democráticas nessa área de atuação. METODOLOGIA: Trabalhamos uma pesquisa de cunho qualitativo, humanista, num estudo descritivo- exploratório, mediatizado pela pesquisa-ação. Usamos como técnicas: a entrevista e a observação participante, aplicando um questionário aberto. Pesquisamos 24 alunos do Curso deGraduação, que aceitaram participar do estudo. A pesquisa atende aos preceitos éticos e ao rigor científico (aprovada pelo CEP da EERP- USP). Os dados foram categorizados e os achados discutidos e analisados à luz do referencial teórico baseado nas concepções pedagógicas, bancária e problematizadora, isto é, tradicional e contemporânea, preconizadas por Freire. RESULTADOS: De acordo com os achados encontrados, a grande maioria desses sujeitos percebe a ) postura do enfermeiro como uma postura em fase de transição da tradicional para a contemporânea, reforçando que há enfermeiros com posturas ainda muito rígidas, limitadas e autoritárias. Em contrapartida, há enfermeiros que têm condutas humanizadas, valorativas e integrativas. Portanto, concluímos que os alunos têm uma noção real das questões abordadas, estando abertos à mudança
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 12.07.2007
  • Acesso online ao documento

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    Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
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    EE10200012719T3296
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    • ABNT

      PENHA DOMINGUES, Munira; BUENO, Sonia Maria Villela. Postura educativa do enfermeiro psiquiátrico em sua atuação profissional: percepção alunos de graduação em enfermagem. 2007.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2007. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-13082007-152634/ >.
    • APA

      Penha Domingues, M., & Bueno, S. M. V. (2007). Postura educativa do enfermeiro psiquiátrico em sua atuação profissional: percepção alunos de graduação em enfermagem. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-13082007-152634/
    • NLM

      Penha Domingues M, Bueno SMV. Postura educativa do enfermeiro psiquiátrico em sua atuação profissional: percepção alunos de graduação em enfermagem [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-13082007-152634/
    • Vancouver

      Penha Domingues M, Bueno SMV. Postura educativa do enfermeiro psiquiátrico em sua atuação profissional: percepção alunos de graduação em enfermagem [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-13082007-152634/