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A pedagogia da migração do software proprietário para o livre: uma perspectiva freiriana (2007)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: ALENCAR, ANDERSON FERNANDES DE - FE
  • USP Schools: FE
  • Sigla do Departamento: EDA
  • Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL; MÉTODO PAULO FREIRE; SOFTWARE LIVRE; SOFTWARES (EDUCAÇÃO)
  • Language: Português
  • Abstract: Esta dissertação é resultado do trabalho de pesquisa no intuito de refletir acerca de uma proposta de migração do software proprietário para o software livre que contemple elementos do pensamento do filósofo Álvaro Vieira Pinto e do educador Paulo Freire. O trabalho discute, como fundamentos teóricos, as contribuições de Álvaro Vieira Pinto e Paulo Freire para o estado da arte da tecnologia no presente contexto por meio de suas reflexões acerca do conceito de técnica e tecnologia, das diversas atitudes frente à tecnologia, da crítica à dependência tecnológica, da apresentação da tecnologia como patrimônio da humanidade, na reflexão sobre uma possível "práxis tecnológica", de uma tecnologia a serviço das causas de emancipação e mudança social e na defesa por uma concepção de infoinclusão. O software livre também é apresentado como uma alternativa viável e coerente com o sonho de um outro mundo possível. São apresentados, ainda, o seu histórico e evolução, as razões filosóficas, técnicas e econômicas para o seu uso, as suas limitações e o software livre como movimento social. Como metodologia foi escolhido o estudo de caso da experiência de migração para software livre do Instituto Paulo Freire, instituição que Freire acompanhou desde a sua fundação. O pesquisador foi capaz de acompanhar toda a gênese da proposta, sua maturação, seu desenvolvimento e uma de suas últimas ações, não sendo possível acompanhar a experiência até o seu término por limitações temporais.Toda a experiência foi relatada nesta dissertação. No intuito de angariar elementos que viessem a dar corpo para uma nova proposta de migração e para a reflexão da própria experiência vivida, foram submetidos questionários aos migrantes, os quais deram fortes contribuições para se repensar a experiência bem como para pensar uma nova. Ao final, foi possível concluir que a experiência do Instituto está de ) acordo com os princípios freirianos que defende, que a experiência de migração para software livre é uma experiência essencialmente pedagógica, daí o necessário envolvimento dos educadores e o imprescindível papel da formação em todas as práticas da migração.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 26.09.2007
  • Acesso online ao documento

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    Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FE20500091422T 371.36 A368p
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    • ABNT

      ALENCAR, Anderson Fernandes de; GADOTTI, Moacir. A pedagogia da migração do software proprietário para o livre: uma perspectiva freiriana. 2007.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-150130/ >.
    • APA

      Alencar, A. F. de, & Gadotti, M. (2007). A pedagogia da migração do software proprietário para o livre: uma perspectiva freiriana. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-150130/
    • NLM

      Alencar AF de, Gadotti M. A pedagogia da migração do software proprietário para o livre: uma perspectiva freiriana [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-150130/
    • Vancouver

      Alencar AF de, Gadotti M. A pedagogia da migração do software proprietário para o livre: uma perspectiva freiriana [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-150130/

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