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Violência, educação, subcidadania e democracia na periferia da grande metrópole (2007)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: MARTINS, CARLOS ADALBERTO - FFLCH
  • USP Schools: FFLCH
  • Subjects: PROBLEMAS SOCIAIS; CIDADANIA; ACESSO À EDUCAÇÃO; ACESSO CULTURAL; VIOLÊNCIA; DESEMPREGO; BAIRROS (ASPECTOS SOCIAIS)
  • Language: Português
  • Abstract: A temática da formação da cidadania, conforme nossa legislação de ensino, mantém-se como um dos eixos básicos da finalidade da educação. Mas se a educação para a cidadania parece ser um imperativo social, o dilema é saber se a educação desenvolvida em instituições de ensino pública e privada da periferia da grande metrópole tem atingido seus objetivos. O presente trabalho estuda os resultados do processo de educação para o exercício da cidadania e prática da democracia em instituições escolares públicas e privadas dentro do contexto de violência da periferia de São Paulo. Para tanto, foi delimitada e caracterizada a região de Itaquera-Guaianases-Cidade Tiradentes, onde se buscou demonstrar o processo de exclusão social e carências históricas, bem como ausência de ação efetiva de determinados agentes do governo, no exercício de suas funções em prol da comunidade, com o seu descrédito junto à população. Neste quadro foram analisados e comparados o resultado de uma proposta escolar de educação com ênfase na preparação para o exercício da cidadania e a prática da democracia de uma instituição privada de ensino, com os resultados obtidos por uma escola pública, que desenvolve seu programa de educação para a cidadania dentro do contexto geral do Estado. As instituições que serviram de base para a realização do trabalho foram a Escola Estadual Aquilino Ribeiro e o Colégio Professor Augusto Alves Maia. A instituição pública atende o ensino fundamental, comciclos I (1a a 4 ª séries) e II (5a à 8a séries); o ensino médio e além do ensino regular conta também com a modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). Possui aproximadamente 1.100 alunos freqüentando regularmente seus cursos, que funcionam em três turnos: manhã, tarde e noite. A instituição particular de ensino mantém os cursos de educação infantil, fundamental, médio e técnico, tendo aproximadamente 1200 alunos, ) funcionando também em três turnos, manhã, tarde e noite. As fontes para a realização do presente trabalho foram as entrevistas com professores, alunos, coordenadores, diretores, pais de alunos e membros das escolas envolvidas. O trabalho abrangeu a ação desenvolvida no período de 1999 a 2006. O objetivo geral do trabalho foi a verificação da compreensão por parte dos alunos e dos membros da comunidade daquilo que foi trabalhado nas escolas sobre os direitos políticos, civis, sociais, econômicos e culturais que procuram assegurar ao indivíduo uma vida digna, com acesso a bens essenciais como moradia, educação, saúde, trabalho, lazer, previdência social, alimentação decente, acesso aos bens culturais e ao conjunto de bens de consumo que são oferecidos às sociedades modernas, identificando as dificuldades dentro de um quadro que sabe ser extremamente adverso
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 15.10.2007
  • Acesso online ao documento

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    Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FFLCH20900021584T MARTINS, CARLOS A. 2007
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    • ABNT

      MARTINS, Carlos Adalberto; VESENTINI, Jose William. Violência, educação, subcidadania e democracia na periferia da grande metrópole. 2007.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-03122007-111307/ >.
    • APA

      Martins, C. A., & Vesentini, J. W. (2007). Violência, educação, subcidadania e democracia na periferia da grande metrópole. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-03122007-111307/
    • NLM

      Martins CA, Vesentini JW. Violência, educação, subcidadania e democracia na periferia da grande metrópole [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-03122007-111307/
    • Vancouver

      Martins CA, Vesentini JW. Violência, educação, subcidadania e democracia na periferia da grande metrópole [Internet]. 2007 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-03122007-111307/

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