A reflexão e investigação da própria prática na formação inicial continuada: contribuição das dissertações e teses no período 1997-2002 (2008)
- Authors:
- Autor USP: GARRIDO, ELSA - FE
- Unidade: FE
- Subjects: PRÁTICA DE ENSINO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Revista Diálogo Educacional.
- ISSN: 1518-3483
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 8, n. 23, p. 153-171, jan./abr. 2008
-
ABNT
GARRIDO, Elsa e BRZEZINSKI, Iria. A reflexão e investigação da própria prática na formação inicial continuada: contribuição das dissertações e teses no período 1997-2002. Revista Diálogo Educacional., v. 8, n. ja/abr. 2008, p. 153-171, 2008Tradução . . Acesso em: 17 abr. 2024. -
APA
Garrido, E., & Brzezinski, I. (2008). A reflexão e investigação da própria prática na formação inicial continuada: contribuição das dissertações e teses no período 1997-2002. Revista Diálogo Educacional., 8( ja/abr. 2008), 153-171. -
NLM
Garrido E, Brzezinski I. A reflexão e investigação da própria prática na formação inicial continuada: contribuição das dissertações e teses no período 1997-2002. Revista Diálogo Educacional. 2008 ; 8( ja/abr. 2008): 153-171.[citado 2024 abr. 17 ] -
Vancouver
Garrido E, Brzezinski I. A reflexão e investigação da própria prática na formação inicial continuada: contribuição das dissertações e teses no período 1997-2002. Revista Diálogo Educacional. 2008 ; 8( ja/abr. 2008): 153-171.[citado 2024 abr. 17 ] - Ensino construtivista de ciências: um modelo de análise da interação verbal professor-aluno
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