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Participação de estudantes de medicina como avaliadores em exame estruturado de habilidades clínicas (Osce) (2007)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: TRONCON, LUIZ ERNESTO DE ALMEIDA - FMRP
  • USP Schools: FMRP
  • DOI: 10.1590/s0100-55022007000100011
  • Subjects: MEDICINA (EDUCAÇÃO); AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
  • Language: Português
  • Abstract: Descrevem-se duas experiências realizadas com o objetivo de verificar se estudantes de Medicina de etapas avançadas podem ser utilizados em Osce para avaliar habilidades clínicas básicas de alunos iniciantes. Na primeira experiência, 6 internos e 6 professores avaliaram 59 alunos do currículo tradicional em Osce com 6 estações focadas na anamnese, exame físico e comunicação com o paciente. As notas dadas pelos professores foram maiores que as dos estudantes em todas as estações, exceto uma (comunicação), mas não houve diferenças significantes entre elas, exceto numa estação de exame físico (p < 0,001) (teste de Wilcoxon). Na segunda experiência, 15 internos do currículo tradicional e 9 professores avaliaram 58 estudantes do primeiro ano, currículo PBL, em Osce com 3 estações para avaliar anamnese, exame físico e manipulação de luvas esterilizadas. Os estudantes foram pareados aos professores, e cada um fez sua avaliação individualizada usando o mesmo protocolo. Em metade das estações, os valores médios das notas de professores e estudantes foram significativamente diferentes. Isso aparentemente se deveu à variação significativa entre as notas dos professores, o que não ocorreu com relação às notas dadas pelos estudantes avaliadores (p < 0,05) (teste de Wilcoxon e Anova - Turkey, Dunn). Conclui-se que estudantes em fase de treinamento podem ser utilizados como examinadores confiáveis em exame de habilidades clínicas de estudantes iniciantes, sendo que a variabilidadeentre as notas que atribuem para a mesma tarefa parece ser inferior à que se verifica nas notas dos professores
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    Informações sobre o DOI: 10.1590/s0100-55022007000100011 (Fonte: oaDOI API)
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    • Cor do Acesso Aberto: gold
    • Licença: cc-by-nc

    Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
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    FMRP11200052810-Spcd 1689564
    How to cite
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    • ABNT

      AMARAL, Fernando Tadeu Vasconcelos; TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Participação de estudantes de medicina como avaliadores em exame estruturado de habilidades clínicas (Osce). Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 31, n. 1, p. 81-89, 2007. DOI: 10.1590/s0100-55022007000100011.
    • APA

      Amaral, F. T. V., & Troncon, L. E. de A. (2007). Participação de estudantes de medicina como avaliadores em exame estruturado de habilidades clínicas (Osce). Revista Brasileira de Educação Médica, 31( 1), 81-89. doi:10.1590/s0100-55022007000100011
    • NLM

      Amaral FTV, Troncon LE de A. Participação de estudantes de medicina como avaliadores em exame estruturado de habilidades clínicas (Osce). Revista Brasileira de Educação Médica. 2007 ; 31( 1): 81-89.
    • Vancouver

      Amaral FTV, Troncon LE de A. Participação de estudantes de medicina como avaliadores em exame estruturado de habilidades clínicas (Osce). Revista Brasileira de Educação Médica. 2007 ; 31( 1): 81-89.

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