Representação e identidade: construindo (um) lugar(es) para a língua estrangeira (2004)
- Autor:
- Autor USP: CARMAGNANI, ANNA MARIA GRAMMATICO - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Subjects: DISCURSO; PEDAGOGIA; DIDÁTICA
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Boletim Informativo
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 32, p. 402, 2004
- Conference titles: Encontro Nacional da ANPOLL
-
ABNT
CARMAGNANI, Anna Maria Grammatico. Representação e identidade: construindo (um) lugar(es) para a língua estrangeira. Boletim Informativo. Maceió: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 29 mar. 2024. , 2004 -
APA
Carmagnani, A. M. G. (2004). Representação e identidade: construindo (um) lugar(es) para a língua estrangeira. Boletim Informativo. Maceió: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. -
NLM
Carmagnani AMG. Representação e identidade: construindo (um) lugar(es) para a língua estrangeira. Boletim Informativo. 2004 ;( 32): 402.[citado 2024 mar. 29 ] -
Vancouver
Carmagnani AMG. Representação e identidade: construindo (um) lugar(es) para a língua estrangeira. Boletim Informativo. 2004 ;( 32): 402.[citado 2024 mar. 29 ] - A questão da identidade na mídia: reflexos na sala de aula
- Formato 'quadro-negro mais professor' continua favorito. [Depoimento]
- Imagens de si e do outro no discurso da mídia sobre a escola e o ensino de línguas
- O discurso de George W. Bush e do outro pelo viés da análise de discurso francesa
- Impacto das novas tecnologias nas identidades: o caso de cursos de línguas online
- Relações de poder em chats temáticos com professores de inglês como língua estrangeira
- A universalidade e a vela apagada: o pasticho e plágio
- A concepção de professor e de aluno no livro didático e o ensino de redação em LM e LE
- Analisando as visões de leitura em língua estrangeira de alunos de terceiro grau
- Processos de identificação, mídia e discurso didático-pedagógico
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas