Percepções dos professores quanto à inclusão de alunos com deficiência em aulas de educação física (2009)
- Authors:
- Autor USP: ROSE JUNIOR, DANTE DE - EACH
- Unidade: EACH
- Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR; DEFICIENTES; CRIANÇAS; EDUCAÇÃO ESPECIAL
- Language: Português
- Abstract: O objetivo deste estudo foi analisar as percepções de professores de educação física do sistema regular de ensino diante da inclusão de alunos com deficiência. Para tanto, 90 professores de educação física escolar responderam a uma escala com 18 afirmações. Pode-se observar que a percepção geral dos professores pesquisados foi negativa para com a inclusão. O pessimismo mais forte dos professores foi por não se sentirem preparados para lidar com alunos com deficiência. Os professores com menor tempo de experiência mostraram visões mais positivas no que se refere aos benefícios de todos os alunos com a inclusão
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2009
- Source:
-
ABNT
GORGATTI, Márcia Greguol e DE ROSE JUNIOR, Dante. Percepções dos professores quanto à inclusão de alunos com deficiência em aulas de educação física. Movimento, v. 15, n. abr./ju 2009, p. 119-140, 2009Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Gorgatti, M. G., & De Rose Junior, D. (2009). Percepções dos professores quanto à inclusão de alunos com deficiência em aulas de educação física. Movimento, 15( abr./ju 2009), 119-140. -
NLM
Gorgatti MG, De Rose Junior D. Percepções dos professores quanto à inclusão de alunos com deficiência em aulas de educação física. Movimento. 2009 ; 15( abr./ju 2009): 119-140.[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Gorgatti MG, De Rose Junior D. Percepções dos professores quanto à inclusão de alunos com deficiência em aulas de educação física. Movimento. 2009 ; 15( abr./ju 2009): 119-140.[citado 2024 abr. 19 ] - Psychological factors influencing performance of high-level volleyball players
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