O espaço visual e proprioceptivo no caminhar de crianças e adolescentes (2009)
- Authors:
- Autor USP: CONSOLO, PATRICIA - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Sigla do Departamento: 594
- Subjects: PERCEPÇÃO ESPACIAL; LOCOMOÇÃO; CRIANÇAS; ADOLESCENTES; PROCESSOS COGNITIVOS
- Language: Português
- Abstract: As pessoas interagem diariamente com seu ambiente e, embora possa parecer simples, esta interação recruta diferentes fontes de informações visuais e não visuais que podem ser usadas no processamento da distância durante a locomoção. Baseado nisto, o objetivo deste estudo foi avaliar o desempenho de crianças e adolescentes em tarefas envolvendo distância e orientação espacial durante o caminhar de rotas retilíneas e triangulares, na ausência de informações visuais e auditivas. Para tanto, grupos de voluntários de ambos os sexos, G1 (7-8 anos), G2 (9-10 anos) e G3 (12-16 anos), realizaram três tarefas em ambientes naturais. A tarefa I consistiu em caminhar diretamente a um alvo, com a visão ocluída, após vê-Io brevemente. A tarefa II consistiu em caminhar distâncias em linha reta, com a visão ocluída, pelo guiar de um condutor, e subsequentemente, ao girar em sentido horário ou anti-horário, retornar sozinho à origem do percurso. A tarefa III foi similar a tarefa II, mas com rotas triangulares; o participante, com a visão ocluída, caminhou as duas primeiras arestas do triângulo guiadas por um condutor, e a aresta complementar, percorrida sozinho retornando à origem do percurso. Em cada tarefa foram mensuradas as distâncias caminhadas e os desvios de orientação, sendo que as distâncias consideradas como acuradas eram de 4, 8 e 16 m. Os resultados em todas as tarefas demonstraram que a acurácia na produção das distâncias depende da amplitude da distânciapercorrida independente da idade. Nas tarefas I e ll, a distância de 4 m exerceu maior efeito sobre o G1, possivelmente devido à menor experiência sensório-motora destes participantes sobre relações físicas espaciais e como elas surgem para os seus sentidos. Em relação à manutenção da orientação, nas tarefas I e III, todos os grupos apresentaram maiores desvios na distância de 16 m. Ainda, na tarefa III o girar em sentido anti-horário no retorno à origem aumentou o grau dos desvios bem como as distâncias caminhadas. Em conclusão, nossos resultados sugerem que a acurácia do desempenho depende da amplitude das distâncias e da complexidade da tarefa
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2009
- Data da defesa: 11.09.2009
-
ABNT
CONSOLO, Patrícia. O espaço visual e proprioceptivo no caminhar de crianças e adolescentes. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-26112009-173009/. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Consolo, P. (2009). O espaço visual e proprioceptivo no caminhar de crianças e adolescentes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-26112009-173009/ -
NLM
Consolo P. O espaço visual e proprioceptivo no caminhar de crianças e adolescentes [Internet]. 2009 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-26112009-173009/ -
Vancouver
Consolo P. O espaço visual e proprioceptivo no caminhar de crianças e adolescentes [Internet]. 2009 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-26112009-173009/
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