O ensino de ciências para a alfabetização científica: analisando o processo por meio das argumentações em sala de aula (2009)
- Authors:
- USP affiliated authors: ROBERTO, LÚCIA HELENA SASSERON - FE ; CARVALHO, ANNA MARIA PESSOA DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO); SALA DE AULA; PRÁTICA DE ENSINO; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: CRV
- Publisher place: Curitiba, PR
- Date published: 2009
- ISBN: 9788562480119
- Source:
- Título do periódico: Argumentação e ensino de ciências.
-
ABNT
SASSERON, Lúcia Helena e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. O ensino de ciências para a alfabetização científica: analisando o processo por meio das argumentações em sala de aula. Argumentação e ensino de ciências. Tradução . Curitiba, PR: CRV, 2009. . . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Sasseron, L. H., & Carvalho, A. M. P. de. (2009). O ensino de ciências para a alfabetização científica: analisando o processo por meio das argumentações em sala de aula. In Argumentação e ensino de ciências.. Curitiba, PR: CRV. -
NLM
Sasseron LH, Carvalho AMP de. O ensino de ciências para a alfabetização científica: analisando o processo por meio das argumentações em sala de aula. In: Argumentação e ensino de ciências. Curitiba, PR: CRV; 2009. [citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Sasseron LH, Carvalho AMP de. O ensino de ciências para a alfabetização científica: analisando o processo por meio das argumentações em sala de aula. In: Argumentação e ensino de ciências. Curitiba, PR: CRV; 2009. [citado 2024 abr. 19 ] - Sequências de ensino investigativas - SEIS: o que os alunos aprendem?
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