Redes de leitura: uma abordagem sociocultural do ato de ler (2009)
- Authors:
- Autor USP: ALCÂNTARA, CRISTIANO ROGÉRIO - ECA
- Unidade: ECA
- Sigla do Departamento: CBD
- Subjects: LEITURA; HÁBITO DE LEITURA; EDUCAÇÃO INFANTIL; EDUCAÇÃO INFANTIL; INFOEDUCAÇÃO
- Keywords: Apropriação cultura; Dispositivo cultural; Mediação dialógica; Pesquisa colaborativa; Protagonismo cultural; Rede de leitura; Collaborative research; Cultural appropriation; Cultural device; Cultural protagonism; Dialog intervention; Info-education; Reading networks
- Language: Português
- Abstract: Esta dissertação trata da criação e do desenvolvimento de uma rede de leitura, com crianças da quarta série, de uma escola estadual, na cidade de São Paulo. O autor do trabalho, professor da turma em questão, desenvolveu sua proposta durante um ano letivo e reflete sobre os resultados obtidos. Descreve as etapas percorridas, bem como as situações envolvendo atos de leitura e a relação das crianças com diferentes tipos de textos e produtos culturais. Ao longo da dissertação são discutidas concepções de leitura, além de conceitos chaves do trabalho, como protagonismo cultural e apropriação cultural. A utilização de metodologia colaborativa permitiu a coleta de dados qualitativos relevantes, expostos sob forma narrativa. Diálogos são reconstituídos, assim como descritas minuciosamente diferentes situações cotidianas vividas por professor e alunos nos quadros da rede de leitura. Os resultados indicam a importância de se conceber o ato de ler como atividade sociocultural, inscrita em tramas complexas que envolvem diálogos diversos: entre as crianças, destas com os textos e os contextos familiares, o meio circundante, as instituições culturais, como bibliotecas, livrarias, centros culturais, museus, dentre outras. Como conclusão, também, aponta-se para a importância fundamental do diálogo como método e atitude da construção colaborativa, objetivado na rede de leitura. Aponta, ainda, o papel positivo desta como instância de superação do isolamento cultural a queestão expostas muitas crianças. A rede de leitura tal como desenvolvida e exposta neste trabalho, afigura-se, assim, como dispositivo educativo e cultural com forte capacidade de atuação positiva na formação de leitores, tomados como protagonistas culturais dos processos de apropriação que se acham investidos
- Imprenta:
- Data da defesa: 15.09.2009
-
ABNT
ALCÂNTARA, Cristiano Rogério. Redes de leitura: uma abordagem sociocultural do ato de ler. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-26102010-164704/. Acesso em: 16 abr. 2024. -
APA
Alcântara, C. R. (2009). Redes de leitura: uma abordagem sociocultural do ato de ler (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-26102010-164704/ -
NLM
Alcântara CR. Redes de leitura: uma abordagem sociocultural do ato de ler [Internet]. 2009 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-26102010-164704/ -
Vancouver
Alcântara CR. Redes de leitura: uma abordagem sociocultural do ato de ler [Internet]. 2009 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-26102010-164704/
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
