Educação em saúde: análise do ensino na graduação em enfermagem no estado de São Paulo (2009)
- Authors:
- Autor USP: ALMEIDA, ALVA HELENA DE - EE
- Unidade: EE
- Sigla do Departamento: ENS
- Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE; ENSINO; ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO); EDUCAÇÃO PERMANENTE
- Language: Português
- Abstract: O estudo analisou, na perspectiva da Saúde Coletiva, o ensino de educação em saúde em quatro cursos de graduação no estado de São Paulo, de instituições públicas e privadas. Tratou-se de pesquisa de caráter exploratório-descritivo-analítico, de abordagem qualitativa, que utilizou análise documental e entrevista semi-estruturada, com base em roteiro. A análise dos resultados seguiu os passos da análise de conteúdo e identificação de núcleos temáticos. Treze foram os sujeitos pesquisados, sendo a maioria de mulheres, com doutorado, que reconheceram a necessidade e buscaram a formação para o desempenho do papel de docente; percebem o trabalho como dinâmico e estimulante para mudanças próprias e nos alunos. Utilizaram diferentes referenciais teóricos para abordagem educativa, cujo adensamento nem sempre se fez acompanhar da análise crítica das implicações nas práticas assistenciais dos alunos e para a população. O trabalho educativo contribuiu para a formação majoritária de profissionais mais sensíveis à problemática social e à diversidade cultural da população; mais abertos para a escuta das necessidades em saúde dos indivíduos, com potencialidade para a prestação de assistência integral, conhecedor da estrutura assistencial do SUS, dispostos a compartilhar conhecimentos e a continuar aprendendo. Os resultados evidenciam ainda que o ensino desenvolvido permanece vinculado ao modelo biomédico preventivo, e que as concepções de educação crítica e as práticaseducativas populares são escassas, por um lado, devido à deficitária formação política dos docentes, por outro, em conseqüência do enfrentamento de um contexto acadêmico de implementação do ideário neoliberal. As mudanças curriculares empreendidas nas Instituições carecem de articulações intra e intersetoriais para viabilizar as transformações necessárias. Esperam os agentes docentes que a enfermagem alcance maior ) grau de autonomia, realize mudanças na sua prática social a fim de beneficiar-se da potencialidade que possui para o desenvolvimento das ações educativas e que estas ações sejam desenvolvidas por todas as profissões da saúde
- Imprenta:
- Data da defesa: 15.12.2009
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ABNT
ALMEIDA, Alva Helena de. Educação em saúde: análise do ensino na graduação em enfermagem no estado de São Paulo. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-11012010-121841/. Acesso em: 10 maio 2024. -
APA
Almeida, A. H. de. (2009). Educação em saúde: análise do ensino na graduação em enfermagem no estado de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-11012010-121841/ -
NLM
Almeida AH de. Educação em saúde: análise do ensino na graduação em enfermagem no estado de São Paulo [Internet]. 2009 ;[citado 2024 maio 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-11012010-121841/ -
Vancouver
Almeida AH de. Educação em saúde: análise do ensino na graduação em enfermagem no estado de São Paulo [Internet]. 2009 ;[citado 2024 maio 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-11012010-121841/
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