The development of dalton's atomic theory as a case study history of science: reflections for educators in chemistry (2010)
- Authors:
- Autor USP: PORTO, PAULO ALVES - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: TEORIA ATÔMICA; HISTÓRIA DA CIÊNCIA
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Science & Education
- ISSN: 0926-7220
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 19, n. 1, p. 75-90, 2010
-
ABNT
VIANA, Helio Elael Bonini e PORTO, Paulo Alves. The development of dalton's atomic theory as a case study history of science: reflections for educators in chemistry. Science & Education, v. 19, n. 1, p. 75-90, 2010Tradução . . Disponível em: http://www.springerlink.com/content/16555n56v1134111/fulltext.pdf. Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Viana, H. E. B., & Porto, P. A. (2010). The development of dalton's atomic theory as a case study history of science: reflections for educators in chemistry. Science & Education, 19( 1), 75-90. Recuperado de http://www.springerlink.com/content/16555n56v1134111/fulltext.pdf -
NLM
Viana HEB, Porto PA. The development of dalton's atomic theory as a case study history of science: reflections for educators in chemistry [Internet]. Science & Education. 2010 ; 19( 1): 75-90.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.springerlink.com/content/16555n56v1134111/fulltext.pdf -
Vancouver
Viana HEB, Porto PA. The development of dalton's atomic theory as a case study history of science: reflections for educators in chemistry [Internet]. Science & Education. 2010 ; 19( 1): 75-90.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.springerlink.com/content/16555n56v1134111/fulltext.pdf - Um debate seiscentista: a transmutação de ferro em cobre
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