A constituição social do pensamento e implicações no processo educacional (2009)
- Autor:
- Autor USP: BERNARDES, MARIA ELIZA MATTOSINHO - EACH
- Unidade: EACH
- Assunto: PSICOLOGIA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: São José do Rio Preto
- Date published: 2009
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: Encontro Nacional de Educação e Marxismo - EBEM
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ABNT
BERNARDES, Maria Eliza Mattosinho. A constituição social do pensamento e implicações no processo educacional. 2009, Anais.. São José do Rio Preto: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, 2009. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Bernardes, M. E. M. (2009). A constituição social do pensamento e implicações no processo educacional. In Anais. São José do Rio Preto: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. -
NLM
Bernardes MEM. A constituição social do pensamento e implicações no processo educacional. Anais. 2009 ;[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Bernardes MEM. A constituição social do pensamento e implicações no processo educacional. Anais. 2009 ;[citado 2024 abr. 24 ] - Contribuições da psicologia histórico-cultural para a psicoterapia
- O método de investigação na psicologia histórico-cultural e a pesquisa sobre o psiquismo humano
- O pensamento na atividade prática: implicações no processo pedagógico
- Mediações simbólicas na atividade pedagógica: contribuições da teoria histórico-cultural para o ensino e a aprendizagem
- A condicionalidade de educação dos programas de transferência de renda: uma análise crítica do programa Bolsa Família
- A atividade pedagógica na educação básica: a apropriação dos conceitos científicos
- O método na teoria histórico-cultural: a pesquisa sobre a relação indivíduo-generecidade na educação
- The appropriation of culture and psychological development: contributions of historical-cultural psychology for child education
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