Professores de matemática na educação de jovens e adultos: o pensamento geométrico no centro das atenções (2010)
- Authors:
- Autor USP: SANTANA, IVANILDE DA CONCEIÇÃO - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Subjects: GEOMETRIA (ESTUDO E ENSINO); EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; CONHECIMENTO (EDUCAÇÃO)
- Language: Português
- Abstract: A presente pesquisa de cunho qualitativo tem como propósito responder à seguinte questão: quais as tensões e re-ações dos professores de matemática que atuam na Educação de Jovens e Adultos, frente a situações de ensino-aprendizagem da geometria que ocorrem a partir do conhecimento construído pelo aluno ao longo de sua vida/trabalho? Desse modo, nos aproximamos dos professores que atuam na Educação de Jovens e Adultos de escolas públicas de São Paulo, tanto pela via de questionários como pelo diálogo sobre suas expectativas e postura pedagógica a partir de questões reflexivas sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o ensino da geometria. Os resultados da pesquisa indicaram, entre outros aspectos que, embora o ensino da geometria seja pouco delineado nos planos de trabalho da EJA, ainda assim, os professores participantes do estudo mostraram-se conscientes de sua importância e das possíveis contribuições do seu ensino. Nessa perspectiva, a pouca experiência com a prática pedagógica da geometria aliada à dominância da matemática escolar parecem levar a obstáculo quando os professores procuram elaborar atividades relacionando a geometria com a vida cotidiana do educando. A análise das manifestações aponta que os esforços empreendidos pelos professores na busca de reconhecer/respeitar os conhecimentos prévios dos alunos estão repletos de tensão e ansiedade dada a expectativa da necessidade de contextualizar/problematizar o ensino da geometria a partir da realidade doeducando adulto
- Imprenta:
- Data da defesa: 21.05.2010
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ABNT
SANTANA, Ivanilde da Conceição. Professores de matemática na educação de jovens e adultos: o pensamento geométrico no centro das atenções. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-135442/. Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Santana, I. da C. (2010). Professores de matemática na educação de jovens e adultos: o pensamento geométrico no centro das atenções (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-135442/ -
NLM
Santana I da C. Professores de matemática na educação de jovens e adultos: o pensamento geométrico no centro das atenções [Internet]. 2010 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-135442/ -
Vancouver
Santana I da C. Professores de matemática na educação de jovens e adultos: o pensamento geométrico no centro das atenções [Internet]. 2010 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-135442/
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