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Ensino de química analítica qualitativa na graduação: sua importância e metodologias adotadas (2010)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: CALEFI, ROBERTA MAURA - IQSC
  • USP Schools: IQSC
  • Subjects: QUÍMICA ANALÍTICA; ENSINO SUPERIOR (QUÍMICA)
  • Language: Português
  • Abstract: Um estudo sobre alguns aspectos relacionados ao ensino de Química Analítica Qualitativa no Brasil é apresentado, com o objetivo de oferecer subsídios para discussão sobre a importância e as formas de se trabalhar o conteúdo dessa disciplina em nosso país. Inicialmente, foi feito um levantamento dos aspectos históricos da análise qualitativa, sua introdução e desenvolvimento no ensino superior brasileiro, com destaque ao seu introdutor, o Prof. Heinrich Rheinboldt, a autores nacionais que se ocuparam do assunto, como o Prof. Paschoal Senise (e seus seguidores) e às pesquisas desenvolvidas em nosso país, por Fritz Feigl. Também foi enviado um questionário com 11 perguntas sobre diversos aspectos da disciplina, dirigidas a 134 docentes responsáveis por ministrar Química Analítica Qualitativa em 75 Instituições de Ensino Superior, tanto públicas como particulares, abrangendo todo o território nacional. As questões tinham o objetivo de avaliar a importância dada à disciplina, seu conteúdo e formas de apresentação pelo país. Destes, apenas 20 responderam e suas respostas foram compiladas e analisadas sob diversos aspectos. Como última parte do trabalho foi feita uma resenha das principais metodologias de ensino experimental da Química Analítica Qualitativa, tendo como base os principais livros-texto, citados pelos professores no questionário. Também foram incluídas algumas propostas de metodologia nas quais se evita o uso do controverso sulfeto de hidrogênio. A principal conclusão é que há uma divergência profunda de opiniões sobre a apresentação da disciplina quanto à sua forma e carga horária, porém com certa convergência quanto ao conteúdo. Entretanto, a maioria dos professores que responderam ao questionário, concordou com a importância da disciplina na formação do estudante de química
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 14.05.2010
  • Acesso online ao documento

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    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    IQSC30800018541T2303
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    • ABNT

      CALEFI, Roberta Maura; CAVALHEIRO, Eder Tadeu Gomes. Ensino de química analítica qualitativa na graduação: sua importância e metodologias adotadas. 2010.Universidade de São Paulo, São Carlos, 2010. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75132/tde-26072010-101443/ >.
    • APA

      Calefi, R. M., & Cavalheiro, E. T. G. (2010). Ensino de química analítica qualitativa na graduação: sua importância e metodologias adotadas. Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75132/tde-26072010-101443/
    • NLM

      Calefi RM, Cavalheiro ETG. Ensino de química analítica qualitativa na graduação: sua importância e metodologias adotadas [Internet]. 2010 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75132/tde-26072010-101443/
    • Vancouver

      Calefi RM, Cavalheiro ETG. Ensino de química analítica qualitativa na graduação: sua importância e metodologias adotadas [Internet]. 2010 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75132/tde-26072010-101443/

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