A constituição do pensamento na atividade prática: implicações no processo pedagógico (2010)
- Autor:
- Autor USP: BERNARDES, MARIA ELIZA MATTOSINHO - EACH
- Unidade: EACH
- Subjects: PENSAMENTO; LINGUAGEM (PSICOLOGIA); PSICOLOGIA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Educação no Brasil : o balanço de uma década
- Conference titles: Reunião Anual da ANPEd
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ABNT
BERNARDES, Maria Eliza Mattosinho. A constituição do pensamento na atividade prática: implicações no processo pedagógico. 2010, Anais.. Caxambu: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, 2010. . Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Bernardes, M. E. M. (2010). A constituição do pensamento na atividade prática: implicações no processo pedagógico. In Educação no Brasil : o balanço de uma década. Caxambu: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. -
NLM
Bernardes MEM. A constituição do pensamento na atividade prática: implicações no processo pedagógico. Educação no Brasil : o balanço de uma década. 2010 ;[citado 2024 abr. 18 ] -
Vancouver
Bernardes MEM. A constituição do pensamento na atividade prática: implicações no processo pedagógico. Educação no Brasil : o balanço de uma década. 2010 ;[citado 2024 abr. 18 ] - Contribuições da psicologia histórico-cultural para a psicoterapia
- O método de investigação na psicologia histórico-cultural e a pesquisa sobre o psiquismo humano
- O pensamento na atividade prática: implicações no processo pedagógico
- Mediações simbólicas na atividade pedagógica: contribuições da teoria histórico-cultural para o ensino e a aprendizagem
- A condicionalidade de educação dos programas de transferência de renda: uma análise crítica do programa Bolsa Família
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- O método na teoria histórico-cultural: a pesquisa sobre a relação indivíduo-generecidade na educação
- The appropriation of culture and psychological development: contributions of historical-cultural psychology for child education
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