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Educomunicação na educação a distância: o diálogo a partir das mediações do tutor (2011)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: MELLO, LUCÍ FERRAZ DE - ECA
  • USP Schools: ECA
  • Sigla do Departamento: CCA
  • Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; PROCESSO DA COMUNICAÇÃO; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  • Keywords: Ambientes Virtuais de Aprendizagem; Communication Management; Distance Education; E-moderator; EAD; Educommunication; Gestão da Comunicação; Tutor; Virtual Learning Environments
  • Language: Português
  • Abstract: Esta dissertação se dedica ao estudo dos processos comunicacionais mediados pelo tutor a distância junto a cursos oferecidos na modalidade de EAD, por meio de ambientes virtuais de aprendizagem, que fazem uso de várias ferramentas digitais de comunicação, tendo como principal objetivo verificar se esse agente educacional pode ser chamado de educomunicador. Partimos da revisão de algumas das principais teorias emergentes da EAD surgidas em países como Canadá, Estados Unidos e Reino Unido que fundamentam e consolidam as práticas voltadas ao estabelecimento da comunicação dialógica dentro desses espaços virtuais, práticas essas edificadas na adoção de processos ligados à gestão da comunicação e que são desenvolvidas por esse tutor a distância, para que pudéssemos mapear indicadores que fossem comuns também às práticas educomunicativas. Valemo-nos também da análise de estudos sobre programas de EAD já implementados na França e na Austrália, que têm esse tutor a distância como um dos pilares dessa modalidade de ensino. Para apurarmos a possibilidade de aproximação da EAD com a Educomunicação nas práticas do dia a dia desse agente educacional, adotamos o método de estudo de caso na realização de nossa pesquisa de campo, que contou com a verificação das práticas do mesmo junto a quatorze salas de aula virtuais do programa FGV anime, e com a aplicação de questionários respondidos por 78 tutores a distância e 35 alunos da referida instituiçãoUma das conclusões a que chegamos foi que esse tutor a distância pode ser chamado de educomunicador em função da comunicação dialógica e dos traços de protagonismo dos alunos apresentados nesse ambiente virtual, desde que o programa de EAD da instituição adote o uso de tais práticas e que haja uma capacitação específica desse agente educacional sobre as práticas educomunicativas voltadas à gestão da comunicação e à formação de ecossistemas comunicativos
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 28.01.2011
  • Acesso online ao documento

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    Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    ECA20100046571t301.16 M527e (original) col. esp.
    How to cite
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    • ABNT

      MELLO, Luci Ferraz de; SOARES, Ismar de Oliveira. Educomunicação na educação a distância: o diálogo a partir das mediações do tutor. 2011.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-23092011-193425/ >.
    • APA

      Mello, L. F. de, & Soares, I. de O. (2011). Educomunicação na educação a distância: o diálogo a partir das mediações do tutor. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-23092011-193425/
    • NLM

      Mello LF de, Soares I de O. Educomunicação na educação a distância: o diálogo a partir das mediações do tutor [Internet]. 2011 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-23092011-193425/
    • Vancouver

      Mello LF de, Soares I de O. Educomunicação na educação a distância: o diálogo a partir das mediações do tutor [Internet]. 2011 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-23092011-193425/

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