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Pessoa, logos e educação na perspectiva antropológica de Viktor Frankl (2011)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: MIGUEZ, ELOISA MARQUES - FE
  • USP Schools: FE
  • Sigla do Departamento: EDM
  • Subjects: ANTROPOLOGIA; SIGNIFICADO; CONSCIÊNCIA (ÉTICA); EDUCAÇÃO
  • Language: Português
  • Abstract: O objetivo do presente trabalho é aportar uma contribuição da antropologia de Viktor Frankl ao pensamento pedagógico. Inicialmente, se aborda o problema da vontade livre e do dinamismo motivacional da existência, o que é chamado de vontade de sentido e definido como o desejo primário de encontrar sentido para a própria vida e a aptidão para torná-lo realidade. O fundamento desta abordagem da análise existencial de Frankl está no conceito de homem que preconiza a autonomia da existência espiritual e interpreta-a, em sua essência mais profunda, como ser-responsável; ou seja, explicita uma imagem de homem como um ser livre e capaz de configurar seu destino, mas também como um ser que se decide e se autoconfigura. Na segunda parte, examina-se a resposta do autor ao problema central do conhecimento, ao propor uma tese ontológico-existencial que supera a cisão entre sujeito e mundo, dado o caráter intencional e transcendente da consciência orientada a um sentido transubjetivo. Na última parte, se explicitam as prospectivas pedagógicas da antropologia frankliana, cujo cerne é resgatar o caráter projetivo do fato educativo, que se inserta, justamente, no espaço existencial de tensão entre o ser e o dever-ser, como um fator constitutivo de abertura, por parte da pessoa, a um horizonte de significado, a um mundo objetivo de valores. Nessa perspectiva, a educação se orienta para a concreta realização de um projeto ontológico e ético por parte do sujeito
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 20.06.2011
  • Acesso online ao documento

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    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FE2050008652737.01 M636p
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    • ABNT

      MIGUEZ, Eloisa Marques; MACHADO, Nílson José. Pessoa, logos e educação na perspectiva antropológica de Viktor Frankl. 2011.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082011-161902/ >.
    • APA

      Miguez, E. M., & Machado, N. J. (2011). Pessoa, logos e educação na perspectiva antropológica de Viktor Frankl. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082011-161902/
    • NLM

      Miguez EM, Machado NJ. Pessoa, logos e educação na perspectiva antropológica de Viktor Frankl [Internet]. 2011 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082011-161902/
    • Vancouver

      Miguez EM, Machado NJ. Pessoa, logos e educação na perspectiva antropológica de Viktor Frankl [Internet]. 2011 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082011-161902/

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