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Psicodiagnóstico compreensivo de crianças com distúrbios de conduta: aspectos psicodinâmicos (2011)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: RONCOLATO, ANA ANGELICA - IP
  • USP Schools: IP
  • Sigla do Departamento: PSC
  • Subjects: PSICODIAGNÓSTICO; TESTE DE APERCEPÇÃO INFANTIL COM FIGURAS DE ANIMAIS; TÉCNICAS PROJETIVAS; DISTÚRBIOS DO COMPORTAMENTO
  • Language: Português
  • Abstract: Essa pesquisa aborda o quadro psiquiátrico mais frequente na infância. O distúrbio de conduta é caracterizado por comportamento antissocial persistente com violação de normas sociais e direitos individuais. Os comportamentos antissociais podem surgir precocemente na infância ou na adolescência, e configuram quadro psiquiátrico de difícil tratamento. Fatores individuais, familiares e sociais influenciam no desenvolvimento e na persistência do comportamento antissocial, interagindo de forma complexa e ainda pouco esclarecida. O presente trabalho tem como objetivo compreender os aspectos emocionais desta população clínica. Foram avaliadas 6 crianças na faixa etária entre seis e doze anos, sendo um grupo de 3 portadores do diagnóstico de Distúrbio de Conduta - segundo os critérios da CID-10, atendidas em um serviço de psiquiatria e tendo o diagnóstico confirmado pela K-SADS. O grupo controle, pareado por sexo, idade e condição sócioeconômica, é composto de 3 crianças provenientes de escolas públicas do município de São Paulo/SP, que não apresentaram diagnóstico psiquiátrico a partir do instrumento K-SADS. Para avaliação psicológica foram aplicados o Teste de Apercepção Infantil com Figuras de Animais - CAT-A - e o Teste das Fábulas de Düss, considerando os seguintes aspectos: atitude básica da criança, relação com as figuras significativas, sentimentos expressos, tendências e desejos, impulsos, ansiedades e mecanismos de defesa. Os resultados encontrados mostraram no grupoclínico presença de conteúdo agressivo, hostil, de impulsividade. A incapacidade de controlar seus impulsos faz com que expressem suas angústias diretamente no ambiente de forma agressiva. Observou-se ainda que essas crianças não contam com figuras significativas capazes de conter suas angústias, não sentem que as figuras parentais são capazes de lhes dar sustentação e contorno, diferentemente das crianças do grupo controle. Evidencia-se a necessidade de medidas preventivas e intervenções em saúde mental no âmbito familiar, na escola, além das intervenções com a criança
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 15.04.2011
  • Acesso online ao documento

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    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    IP12300028221T RC469 R769p e.1
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    • ABNT

      RONCOLATO, Ana Angelica; TARDIVO, Leila Salomão de la Plata Cury. Psicodiagnóstico compreensivo de crianças com distúrbios de conduta: aspectos psicodinâmicos. 2011.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-22072011-154721/ >.
    • APA

      Roncolato, A. A., & Tardivo, L. S. de la P. C. (2011). Psicodiagnóstico compreensivo de crianças com distúrbios de conduta: aspectos psicodinâmicos. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-22072011-154721/
    • NLM

      Roncolato AA, Tardivo LS de la PC. Psicodiagnóstico compreensivo de crianças com distúrbios de conduta: aspectos psicodinâmicos [Internet]. 2011 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-22072011-154721/
    • Vancouver

      Roncolato AA, Tardivo LS de la PC. Psicodiagnóstico compreensivo de crianças com distúrbios de conduta: aspectos psicodinâmicos [Internet]. 2011 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-22072011-154721/

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