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Educadores apreciam proposta psicopedagógica: corpo, percepções recursos naturais, na escola regular (2011)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: SALOMON, SONIA MARIA - FE
  • USP Schools: FE
  • Sigla do Departamento: EDF
  • Subjects: EDUCAÇÃO; PSICOPEDAGOGIA; PERCEPÇÃO; APRENDIZAGEM; ECOLOGIA; CORPO (EDUCAÇÃO FÍSICA)
  • Keywords: aprendizagem significativa; atendimento psicopedagógico; recursos da natureza; trabalho corporal e perceptivo; vivência
  • Language: Português
  • Abstract: Esta tese diz respeito à apreciação de educadores sobre uma proposta educacional, constituída de atividades centradas na experiência corporal e na relação com elementos naturais, com vistas à ampliação da percepção de si próprio e da natureza como caminhos para atingir maior compreensão e aprendizagens mais significativas. Fundamenta-se, dentre outros, em Varela, que aborda a cognição como ação corporalizada; Masini, embasada na Fenomenologia, que enfatiza o olhar atento às condições de relacionamento da criança no mundo; Cornell que propõe o Aprendizado Sequencial, constituído de etapas para uma percepção consciente da natureza através de vivências de trabalhos com as percepções, com a aprendizagem através do corpo, estabelecendo e explorando a relação com a natureza. Recorreu-se também às contribuições de algumas propostas pedagógicas que contemplam uma visão mais integral do ser que aprende, como a Pedagogia Waldorf e a metodologia Extra Lesson, ambas de fundamentação antroposófica. A metodologia, de abordagem qualitativa, é composta de duas etapas. A primeira etapa aborda a sistematização e análise dos dados de uma experiência de atendimento psicopedagógico. Da reflexão sobre o registro e análise dessa experiência se delineou uma proposta educacional, que contemplasse o trabalho corporal e perceptivo, usando recursos da natureza, no processo de aprendizagem e a perspectiva de incorporá-la na escola regular. Estruturou-se, dessa forma, a proposta educacional, materialdiretriz desta pesquisa. A segunda etapa registra a apreciação de educadores de duas escolas públicas de ensino básico sobre a proposta educacional, com análise de seus depoimentos. Os educadores participantes foram dois gestores e 21 professores. A coleta de dados, dos depoimentos dos gestores, foi realizada por meio de entrevista, gravada e transcrita; a dos depoimentos dos professores foi feita por meio de respostas escritas a dois questionários: um antes e outro após a vivência, que foi organizada com o objetivo de introduzi-los na abordagem e reflexão a respeito da incorporação, no fazer escolar, da prática proposta. A análise dos depoimentos foi realizada a partir de categorias, cujo referencial foram objetivos, complementados por elementos centrais assinalados nos depoimentos. As categorizações focalizaram: a percepção do aluno e do professor, na sociedade e escola contemporâneas; o posicionamento quanto ao trabalho com os recursos corporais para interação e aprendizagem e quanto ao uso de elementos naturais no processo educacional; além da concordância dos educadores sobre a importância e a viabilidade de se realizar, na instituição escolar, a incorporação de atividades da proposta educacional. A análise e reflexão sobre esses dados mostraram a concordância dos educadores sobre a viabilidade de realizar, na instituição escolar, uma intervenção com atividades centradas na experiência corporal e na relação com elementos naturais, com vistas a que o educando amplie apercepção de si e da natureza, bem como de aprendizagens mais significativas
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 17.11.2011
  • Acesso online ao documento

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    Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FE2050007549537.046 S174e
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    • ABNT

      SALOMON, Sonia Maria; MASINI, Elcie F. Salzano. Educadores apreciam proposta psicopedagógica: corpo, percepções recursos naturais, na escola regular. 2011.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19012012-133052/ >.
    • APA

      Salomon, S. M., & Masini, E. F. S. (2011). Educadores apreciam proposta psicopedagógica: corpo, percepções recursos naturais, na escola regular. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19012012-133052/
    • NLM

      Salomon SM, Masini EFS. Educadores apreciam proposta psicopedagógica: corpo, percepções recursos naturais, na escola regular [Internet]. 2011 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19012012-133052/
    • Vancouver

      Salomon SM, Masini EFS. Educadores apreciam proposta psicopedagógica: corpo, percepções recursos naturais, na escola regular [Internet]. 2011 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19012012-133052/