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Leitura e escrita em alunos de escola pública: 3º vs 4º ano (2011)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: WITTER, GERALDINA PORTO - IP
  • USP Schools: IP
  • DOI: 10.1590/s1413-85572011000200012
  • Subjects: LEITURA; ESCOLA PÚBLICA; ESCRITA
  • Language: Português
  • Abstract: Este estudo objetivou descrever o desempenho de alunos do 3º e 4º anos do ensino fundamental em compreensão de leitura (teste Cloze) e em produção escrita de descrição e narração, levando em consideração o gênero dos alunos. Participaram 60 alunos de uma escola pública, divididos em quatro grupos. Os materiais foram: Termo de Consentimento Livre e Esclarecido; teste para compreensão em leitura; figura para descrição e material com a apresentação do tema para narração. Comparando os quatro grupos (ANOVA), observou-se não haver qualquer diferença que tivesse significância estatística em compreensão em leitura; em descrição, o melhor desempenho foi do 4º ano masculino, em narração, foi o 3º ano masculino. Aglutinaram-se os grupos para comparar escolaridade/gênero recorrendo-se ao teste Mann-Whitney, que evidenciou melhor desempenho do 4º ano feminino. O quarto ano foi superior ao terceiro, sem diferença atribuível a gênero. Houve baixo desempenho dos escolares em relação aos padrões esperados e há necessidade da integração de leitura-escrita
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    Informações sobre o DOI: 10.1590/s1413-85572011000200012 (Fonte: oaDOI API)
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    • URL de acesso aberto
    • Cor do Acesso Aberto: gold
    • Licença: cc-by
    Informações sobre o Citescore
  • Título: Psicologia Escolar e Educacional

    ISSN: 1413-8557

    Citescore - 2017: 0.22

    SJR - 2017: 0.225

    SNIP - 2017: 0.523


  • Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    IP2264125-10Periódico (AM=WGe/246)
    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      WITTER, Geraldina Porto; SILVA, Elza Maria Tavares; CARVALHO, Priscila Fernandes de. Leitura e escrita em alunos de escola pública: 3º vs 4º ano. Psicologia Escolar e Educacional, Campinas, SP, v. 15, n. 02, p. 301-309, 2011. DOI: 10.1590/s1413-85572011000200012.
    • APA

      Witter, G. P., Silva, E. M. T., & Carvalho, P. F. de. (2011). Leitura e escrita em alunos de escola pública: 3º vs 4º ano. Psicologia Escolar e Educacional, 15( 02), 301-309. doi:10.1590/s1413-85572011000200012
    • NLM

      Witter GP, Silva EMT, Carvalho PF de. Leitura e escrita em alunos de escola pública: 3º vs 4º ano. Psicologia Escolar e Educacional. 2011 ; 15( 02): 301-309.
    • Vancouver

      Witter GP, Silva EMT, Carvalho PF de. Leitura e escrita em alunos de escola pública: 3º vs 4º ano. Psicologia Escolar e Educacional. 2011 ; 15( 02): 301-309.

    Referências citadas na obra
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