A filosofia Kantiana: importância, limitações e possíveis contribuições para o saber matemático e seu ensino-aprendizagem (2011)
- Autor:
- Autor USP: MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL - ICMC
- Unidade: ICMC
- Assunto: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Cultura Acadêmica
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2011
- ISBN: 9788579832147
- Source:
- Título do periódico: Ensino de ciências e matemática V : história e filosofia da ciência
-
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. A filosofia Kantiana: importância, limitações e possíveis contribuições para o saber matemático e seu ensino-aprendizagem. Ensino de ciências e matemática V : história e filosofia da ciência. Tradução . São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011. . . Acesso em: 28 mar. 2024. -
APA
Meneghetti, R. C. G. (2011). A filosofia Kantiana: importância, limitações e possíveis contribuições para o saber matemático e seu ensino-aprendizagem. In Ensino de ciências e matemática V : história e filosofia da ciência. São Paulo: Cultura Acadêmica. -
NLM
Meneghetti RCG. A filosofia Kantiana: importância, limitações e possíveis contribuições para o saber matemático e seu ensino-aprendizagem. In: Ensino de ciências e matemática V : história e filosofia da ciência. São Paulo: Cultura Acadêmica; 2011. [citado 2024 mar. 28 ] -
Vancouver
Meneghetti RCG. A filosofia Kantiana: importância, limitações e possíveis contribuições para o saber matemático e seu ensino-aprendizagem. In: Ensino de ciências e matemática V : história e filosofia da ciência. São Paulo: Cultura Acadêmica; 2011. [citado 2024 mar. 28 ] - Banco comunitário Nascente e "Feira compre no bairro"
- Da lógica de Aristóteles à lógica formal: um entendimento da obra 'bregriffsschrift'de Frege
- Projeto de aritmetização da análise e o desenvolvimento da lógica: de Leibnz a Frege
- Logicismo x intitucionismo
- O realismo e o idealismo: focalizando o conhecimento matemático
- Ensino-aprendizagem de matemática: uma proposta de intervenção em sala de aula
- O intuitivo e o lógico nas correntes filosóficas da matemática pós-século XIX
- Aspectos da concepção de conhecimento em Husserl
- A historical and philosophycal analysis about logical and intuitive aspects in the constitution of mathematical knowledge
- Aplicação de uma proposta pedagógica no ensino dos números racionais
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas