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A formação do trabalho docente: um estudo das teorizações acerca das dimensões pessoais no exercício da profissão (2012)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: SILVA, JULIANA DE SOUZA - FE
  • USP Schools: FE
  • Subjects: IDENTIDADE; TERCEIRIZAÇÃO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
  • Keywords: dimensões pessoais; formação de professores; identidades docentes; leitura de professores; literatura de autoajuda; literature of self-help; Personal Dimensions; Teachers formation; Teachers readings; Teachers´ identity; teorizações sobre educação; Theorization about education
  • Language: Português
  • Abstract: A dissertação que ora se apresenta estuda aspectos relativos à formação e ao exercício do trabalho docente, em particular os ligados às dimensões pessoais e às identidades dos professores. Um tipo especial de fontes foi examinado para que se conheçam elementos considerados importantes pelos docentes no exercício de seu ofício. Trata-se de livros que facilitam conhecimentos e fornecem conselhos práticos aos professores, constituindo quase uma literatura de autoajuda pedagógica e procurando apelar para dimensões subjetivas envolvidas no trabalho docente. No caso do presente estudo foram analisados alguns livros voltados a professores de autoria de Augusto Cury e Gabriel Chalita. Dentre os objetivos da pesquisa destacaram-se: estudar a produção e circulação das obras voltadas a professores de ambos os autores; estudar a posição dos seus autores no campo intelectual e educacional; analisar as características internas das obras selecionadas; conhecer as modalidades de apropriação das leituras dessas obras pelos professores; contribuir para as análises acerca dos conhecimentos produzidos no campo educacional com vistas à formação/aperfeiçoamento dos professores. Para concretizar tais objetivos recorreu-se à análise dos livros, às entrevistas com professores e à entrevista com um dos autores das obras estudadas. A investigação nos permitiu apontar características dessas obras quando voltadas para a educação, já que, essas guardam formas própria de tratar questões. Também foipossível indicar a posição ocupada, inserção e possibilidade de trânsito de seus autores nos campos educacional, religioso e político, bem como, constatar a existência de discrepância entre os objetivos dos autores e dos professores leitores em relação aos objetivos dos livros
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 25.04.2012
  • Acesso online ao documento

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    FE20500098005371.12 S586f
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    • ABNT

      SILVA, Juliana de Souza; CATANI, Denice Bárbara. A formação do trabalho docente: um estudo das teorizações acerca das dimensões pessoais no exercício da profissão. 2012.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112012-143237/ >.
    • APA

      Silva, J. de S., & Catani, D. B. (2012). A formação do trabalho docente: um estudo das teorizações acerca das dimensões pessoais no exercício da profissão. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112012-143237/
    • NLM

      Silva J de S, Catani DB. A formação do trabalho docente: um estudo das teorizações acerca das dimensões pessoais no exercício da profissão [Internet]. 2012 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112012-143237/
    • Vancouver

      Silva J de S, Catani DB. A formação do trabalho docente: um estudo das teorizações acerca das dimensões pessoais no exercício da profissão [Internet]. 2012 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112012-143237/

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