Artigo de periodico

Instrução verbal: solicitar foco de atenção não garante sua adoção e melhor desempenho (2012)

• Authors:
  • Ried, Bettina
  • Fugita, Meico
  • Freudenheim, A. M.
  • Basso, Luciano
  • Corrêa, Umberto César
• USP affiliated authors: FREUDENHEIM, ANDREA MICHELE - EEFE ; BASSO, LUCIANO - EEFE ; CORREA, UMBERTO CESAR - EEFE
• Unidade: EEFE
• DOI: 10.1590/S1980-65742012000300005
• Subjects: PSICOMOTRICIDADE; DESEMPENHO ESPORTIVO; ATENÇÃO
• Language: Português
• Abstract: Os objetivos deste estudo foram verificar: a) o efeito da instrução com e sem redundância na adoção do foco de atenção externo; b) o efeito do foco de atenção externo no desempenho no nado crawl; e c) o efeito da redundância do enunciado da instrução na adoção do foco e no desempenho. Participaram do estudo 43 universitários de ambos os gêneros com idade entre 17 e 46 anos. A tarefa, nadar 25 m nado crawl em velocidade máxima, foi executada uma vez em cada uma de três condições relativas à instrução: sem foco (SF), com foco (CF) e com foco e redundância (CFR), em ordem contrabalanceada. Como registro de adoção de foco, após a execução o sujeito foi questionado sobre a efetiva adoção do foco de atenção solicitado. Como medida do desempenho, computou-se o índice de braçadas. Os resultados mostraram que nas condições CF e CFR, respectivamente, 23% e 42% dos sujeitos não adotaram o foco solicitado; que nas condições CF e CFR a frequência dos sujeitos que adotaram o foco solicitado é superior à dos que não o adotaram, e, na condição CF, em relação à CFR houve uma frequência superior de sujeitos que adotaram o foco solicitado. O desempenho não diferiu significativamente entre as três condições (p>0,05). Concluiu-se que: a) não basta solicitar que seja adotado um foco de atenção para que este seja de fato adotado; b) não houve efeitos do foco de atenção externo no desempenho; e c) a adoção de uma instrução sem redundância é maior, mas sem reflexos sobre o desempenho
• Imprenta:
  • Publisher place: Rio Claro
  • Date published: 2012
• Source:
  • Título do periódico: Motriz: Revista de Educação Física
  • ISSN: 1980-6574
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 18, n. 3, p. 449-455, jul./set. 2012

Informações sobre o DOI: 10.1590/S1980-65742012000300005 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
• Este artigo é de acesso aberto
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• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by

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How to cite

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• ABNT

  RIED, Bettina et al. Instrução verbal: solicitar foco de atenção não garante sua adoção e melhor desempenho. Motriz: Revista de Educação Física, v. 18, n. 3, p. 449-455, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1980-65742012000300005. Acesso em: 19 abr. 2024.

• APA

  Ried, B., Fugita, M., Freudenheim, A. M., Basso, L., & Corrêa, U. C. (2012). Instrução verbal: solicitar foco de atenção não garante sua adoção e melhor desempenho. Motriz: Revista de Educação Física, 18( 3), 449-455. doi:10.1590/S1980-65742012000300005

• NLM

  Ried B, Fugita M, Freudenheim AM, Basso L, Corrêa UC. Instrução verbal: solicitar foco de atenção não garante sua adoção e melhor desempenho [Internet]. Motriz: Revista de Educação Física. 2012 ; 18( 3): 449-455.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1980-65742012000300005

• Vancouver

  Ried B, Fugita M, Freudenheim AM, Basso L, Corrêa UC. Instrução verbal: solicitar foco de atenção não garante sua adoção e melhor desempenho [Internet]. Motriz: Revista de Educação Física. 2012 ; 18( 3): 449-455.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1980-65742012000300005

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