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Cenário do ensino do enfermeiro psiquiátrico (2012)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: BUENO, SONIA MARIA VILLELA - EERP
  • USP Schools: EERP
  • DOI: 10.4025/cienccuidsaude.v11i5.17071
  • Subjects: ENFERMAGEM PSIQUIÁTRICA (ENSINO); PESQUISA QUALITATIVA
  • Language: Português
  • Abstract: A precariedade de formação profissional do enfermeiro é um problema que vem acompanhando a história da psiquiatria e a enfermagem psiquiátrica desde a instalação do primeiro hospital psiquiátrico brasileiro. Desde a década de 1960, já havia a preocupação, por parte de docentes, quanto aos métodos de ensino em Enfermagem Psiquiátrica. Realizando-se um estudo descritivo-exploratório com 17 enfermeiros de um de curso de especialização em Enfermagem Psiquiátrica em 2006, respeitando-se os preceitos éticos da pesquisa com seres humanos, foi aplicado questionário, depreendendo-se que os docentes utilizaram métodos interacionistas, tendo boa aceitação pelos alunos. Os dados foram analisados por meio da interpretação dos dados em categorias. Entretanto, manifestavam a valorização da transmissão de conteúdos e o relacionamento professor-aluno não como momento de facilitar a construção do conhecimento, mas para facilitar a transmissão de informações. Acredita-se ser fundamental que os docentes continuem a fazer uso de metodologias interacionistas e que os enfermeiros devam manter sua busca por aprimoramento não somente de informações, mas se preocupando, sobremaneira, nas habilidades como aprender a ser, a viver, a fazer e a apreender, desmontando os próprios manicômios a fim de desconstruir esses saberes e práticas asilaresLa precariedad de la formación profesional del enfermero es un problema que viene acompañando la historia de la psiquiatría y de la enfermería psiquiátrica desde la instalación del primer hospital psiquiátrico brasileño. Desde La década del 60, ya existía la preocupación por parte de los docentes en cuanto a los métodos de enseñanza en el ámbito de la Enfermería Psiquiátrica. Al realizar un estudio descriptivo-exploratorio, con diecisiete enfermeros del curso de especialización en Enfermería Psiquiátrica en 2006, respetando los preceptos éticos de la investigación con seres humanos, fue aplicado un cuestionario, de lo cual se desprendió que los docentes utilizaron métodos interaccionistas, teniendo buena aceptación de parte de los alumnos. Los datos fueron analizados a través de la interpretación de los datos en categorías. Sin embargo, manifestaban la valorización de la trasmisión de contenidos y la relación profesor-alumno no como momento de facilitar la construcción del conocimiento, sino para ayudar en la trasmisión de informaciones. Se cree fundamental que los docentes continúen haciendo uso de metodologías interaccionistas y que los enfermeros sigan en la búsqueda del perfeccionamiento, no sólo de informaciones, sino también
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    Informações sobre o DOI: 10.4025/cienccuidsaude.v11i5.17071 (Fonte: oaDOI API)
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    • ABNT

      SOARES, Marcos Hirata; BUENO, Sônia Maria Villela. Cenário do ensino do enfermeiro psiquiátrico. Ciência, Cuidado e Saúde, Maringá, v. 11, p. 160-167, 2012. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v10i5.17071 > DOI: 10.4025/cienccuidsaude.v11i5.17071.
    • APA

      Soares, M. H., & Bueno, S. M. V. (2012). Cenário do ensino do enfermeiro psiquiátrico. Ciência, Cuidado e Saúde, 11, 160-167. doi:10.4025/cienccuidsaude.v11i5.17071
    • NLM

      Soares MH, Bueno SMV. Cenário do ensino do enfermeiro psiquiátrico [Internet]. Ciência, Cuidado e Saúde. 2012 ; 11 160-167.Available from: http://dx.doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v10i5.17071
    • Vancouver

      Soares MH, Bueno SMV. Cenário do ensino do enfermeiro psiquiátrico [Internet]. Ciência, Cuidado e Saúde. 2012 ; 11 160-167.Available from: http://dx.doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v10i5.17071