Artigo de periodico

Treino cognitivo em adultos maduros e idosos: impacto de estratégias segundo faixas de escolaridade (2012)

• Authors:
  • Fabrício, Aline Teixeira
  • Silva, Thaís Bento Lima da
  • Kissaki, Priscilla Tiemi
  • Vieira, Marcela Guidetti
  • Ordonez, Tiago Nascimento
  • Oliveira, Thalita Bianchi de
  • Aramaki, Flávia Ogava
  • Souza, Patrícia Ferreira
  • Yassuda, Monica Sanches
• Autor USP: YASSUDA, MONICA SANCHES - EACH
• Unidade: EACH
• DOI: 10.1590/S1413-82712012000100010
• Subjects: ENVELHECIMENTO; COGNIÇÃO; MEMÓRIA (TREINAMENTO); IDOSOS
• Language: Português
• Abstract: Objetivou-se com este estudo testar a eficácia de treino cognitivo de seis sessões, baseado na apresentação e prática de estratégias de memória (categorização) e na realização de atividades que recrutam as funções executivas, oferecido a idosos. Objetivou-se, também, identificar e comparar as estratégias mnemônicas utilizadas pelos participantes antes e após treino, segundo faixas de escolaridade. Participaram do estudo 31 idosos, divididos em Grupo 1 (com até 8 anos de escolaridade) e Grupo 2 (com 9 anos ou mais). Foram aplicadas questões sociodemográficas, escalas cognitivas e uma lista de estratégias possíveis para identificação das estratégias usadas. Os resultados indicaram a influência da escolaridade no uso de estratégias de memória no pré-teste. No pós-teste, apontaram para aumento na velocidade de processamento e na utilização de estratégias. Concluiu-se que o uso de estratégias, a autoeficácia para a memória e o ganho após o treino cognitivo podem ser influenciados pela escolaridade
• Imprenta:
  • Publisher place: Itatiba
  • Date published: 2012
• Source:
  • Título do periódico: Psico-USF
  • ISSN: 1413-8271
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 17, n. 1, p. 85-95, jan./abr. 2012

Informações sobre o DOI: 10.1590/S1413-82712012000100010 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
• Este artigo é de acesso aberto
• URL de acesso aberto
• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by

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How to cite

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• ABNT

  FABRÍCIO, Aline Teixeira et al. Treino cognitivo em adultos maduros e idosos: impacto de estratégias segundo faixas de escolaridade. Psico-USF, v. 17, n. ja/abr. 2012, p. 85-95, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-82712012000100010. Acesso em: 24 abr. 2024.

• APA

  Fabrício, A. T., Silva, T. B. L. da, Kissaki, P. T., Vieira, M. G., Ordonez, T. N., Oliveira, T. B. de, et al. (2012). Treino cognitivo em adultos maduros e idosos: impacto de estratégias segundo faixas de escolaridade. Psico-USF, 17( ja/abr. 2012), 85-95. doi:10.1590/S1413-82712012000100010

• NLM

  Fabrício AT, Silva TBL da, Kissaki PT, Vieira MG, Ordonez TN, Oliveira TB de, Aramaki FO, Souza PF, Yassuda MS. Treino cognitivo em adultos maduros e idosos: impacto de estratégias segundo faixas de escolaridade [Internet]. Psico-USF. 2012 ; 17( ja/abr. 2012): 85-95.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-82712012000100010

• Vancouver

  Fabrício AT, Silva TBL da, Kissaki PT, Vieira MG, Ordonez TN, Oliveira TB de, Aramaki FO, Souza PF, Yassuda MS. Treino cognitivo em adultos maduros e idosos: impacto de estratégias segundo faixas de escolaridade [Internet]. Psico-USF. 2012 ; 17( ja/abr. 2012): 85-95.[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-82712012000100010

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