A criança e o palhaço nas aulas de educação física (2009)
- Authors:
- Autor USP: MANOEL, EDISON DE JESUS - EEFE
- Unidade: EEFE
- Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR; EDUCAÇÃO INFANTIL; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: A aprendizagem social é uma parte importante do desenvolvimento das ações na criança e neste sentido é relevante considerar esse processo na construção de estratégias de ensino na educação infantil. O presente trabalho faz um relato de experiência sobre o desenvolvimento de uma estratégia de ensino baseada na aprendizagem social e considerando os modos de operação mental de crianças na faixa etária de 5 anos de idade. A experiência foi realizada numa aula de educação física para vinte crianças de escola municipal de educação infantil da região sul de Minas Gerais. Nessa aula, as crianças observariam um palhaço que tenta seguir os comandos do professor de educação física sem sucesso e as crianças são chamadas a ajudá-lo participando efetivamente não só da realização das tarefas mas da sua adequação ao realidade de cada um a partir das dificuldades que o palhaço apresenta. A lógica racional da estratégia foi (1). O palhaço é um personagem que apresenta um comportamento desorganizado e tem dificuldade de aceitar as regras impostas num jogo onde se mistura realidade e fantasia. Suas ações motoras são desajustadas, desastrosas e atrapalhadas. Seu comportamento emocional manifesta-se de forma sensível, emotiva e muitas vezes ingênua. (2) Como o comportamento arquetípico do palhaço se assemelha ao da criança vários aspectos cria-se um vínculo social e cognitivo entre ambos; (3) A observação dos problemas motores que o palhaço enfrenta pode levar à criança a refletir sobre suas próprias ações e assim, a atividade teria um potencial “desequilibrador” no sentido piagetiano na medida em que leva a criança a agir sobre suas próprias ações. Natureza do trabalho: relato de experiência
- Imprenta:
- Conference titles: Seminário de Educação Física Escolar
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ABNT
DIAS, Ricardo Melo et al. A criança e o palhaço nas aulas de educação física. 2009, Anais.. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, 2009. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Dias, R. M., Bueno, M. C., Dipe, V. C., & Manoel, E. de J. (2009). A criança e o palhaço nas aulas de educação física. In . São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. -
NLM
Dias RM, Bueno MC, Dipe VC, Manoel E de J. A criança e o palhaço nas aulas de educação física. 2009 ;[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Dias RM, Bueno MC, Dipe VC, Manoel E de J. A criança e o palhaço nas aulas de educação física. 2009 ;[citado 2024 abr. 24 ] - Combinação de padrões fundamentais de movimento: crianças normais, adultos normais e adultos portadores da Síndrome de Down
- Prefácio
- Sobre conhecimento, ação motora e educação física
- Significado do movimento para o ser humano: uma visão sistemática
- Processo de desenvolvimento motor: a busca da estabilidade?
- Movimento humano: considerações acerca do objeto de estudo da educação física
- Importância do movimento para o ser humano
- Macro-structure and micro-structure in the development of skilled actions
- Comportamento motor: caos ou ordem?
- Conhecimento e educacao fisica escolar: uma visao desenvolvimentista
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