Resultados do projeto piloto: uso de sistema FM na escolarização de estudantes com deficiência auditiva (2013)
- Authors:
- Bevilacqua, Maria Cecilia
- Souza, Deisy das Graças de
- Moret, Adriane Lima Mortari
- Cruz, Aline Duarte da
- Pupo, Altair Cadrobbi
- Portugal, Amelia Cristina
- Libardi, Ana Lívia
- Martins, Ana Suely de Azevedo Chaves
- Nielsen, Carmen Silvia Carvalho Barreira
- Magni, Cristiana
- Delgado-Pinheiro, Eliane Maria Carrit
- Campos, Fernanda Marcon do Amaral
- Araújo, Francisca Canindé Rosário da Silva
- Bandini, Heloisa Helena Motta
- Kuniyoshi, Isabel Cristiane
- Brazorotto, Joseli Soares
- Zabeu, Julia Speranza
- Almeida, Karla Jean Zimmermann de
- Martinez, Maria Angelina Nardi de Souza
- Andrade, Maria Isabel Kós Pinheiro de
- Pinheiro, Maria Madalena Canina
- Dayrell, Mariana da Costa Paes
- Morettin, Marina
- Jacob, Regina Tangerino de Souza
- Balen, Sheila Andreoli
- Fidêncio, Vanessa Luisa Destro
- Silva, Mariane Perin da
- USP affiliated authors: BEVILACQUA, MARIA CECILIA - FOB ; MORET, ADRIANE LIMA MORTARI - FOB ; ZABEU, JÚLIA SPERANZA - HRAC ; MORETTIN, MARINA - FOB ; JACOB, REGINA TANGERINO DE SOUZA - FOB
- Unidades: FOB; HRAC
- Subjects: AUXILIARES DE AUDIÇÃO; CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
- Language: Português
- Abstract: O Sistema de FM é notoriamente conhecido como um recurso de tecnologia assistiva para crianças com deficiência auditiva, que favorece a acessibilidade auditiva e o desenvolvimento da criança no ambiente educacional. Para que a acessibilidade com o Sistema de FM seja efetiva na escola, o professor e fonoaudiólogo têm um papel fundamental no processo de adaptação e uso do mesmo. Para o sucesso da implementação desse recurso é necessário investimento na formação do professor, voltado para a educação inclusiva da criança com deficiência auditiva. Esse projeto foi desenvolvido por meio de parceria entre MEC/ SECADI, FNDE, CPA/HRAC/USP/Bauru, UFSCar e ABA com a participação de pesquisadores das cinco regiões do país. Objetivo: Propor um curso de formação de professores de Atendimento Educacional Especializado (AEE) da rede pública de ensino, sobre deficiência auditiva e o uso do Sistema de FM na escola, bem como investigar o beneficio do uso do Sistema de FM e a situação de risco educacional da criança com deficiência auditiva. Método: Foram selecionadas 106 escolas da rede pública estadual, municipal e do Distrito Federal, das cinco regiões do País, 200 crianças com deficiência auditiva matriculadas nos primeiros anos do Ensino Fundamental e 106 professores de AEE. Foi oferecido aos professores um curso de formação, desenvolvido em dois módulos - presencial e à distância. O curso objetivou a apropriação de conhecimentos sobre audição, deficiência auditiva e suas implicações no desenvolvimento e aprendizagem da criança, e sobre a tecnologia assistiva – Sistema de FM. As 200 crianças participantes do estudo foram adaptadas com o Sistema de FM na escola, por um fonoaudiólogo, e foram avaliadas, pelos professores de AEE, quanto ao risco dos aspectos educacionais, às habilidades da leitura e escrita e ao impacto da audição no ruído – aspectos educacionais e sociaisResultados: O curso de formação foi eficaz, visto a alta taxa de adesão a todas as etapas e a alta pontuação de acerto obtida pelos professores, com média 9,3 na nota máxima de dez. Apenas quanto ao conhecimento prático sobre o Sistema de FM os professores alcançaram uma pontuação menor, o que sugere a necessidade de formação continuada para esses professores de AEE. A caracterização dos estudantes quanto ao risco educacional evidenciou que a maioria das crianças foi considerada em risco para o fracasso educacional. A avaliação inicial das habilidades rudimentares de leitura e escrita revelou que as crianças com deficiência auditiva avaliadas apresentam uma severa dificuldade na aprendizagem nessa área. Quando avaliado o uso do Sistema de FM, os resultados apontaram um evidente benefício para a criança com deficiência auditiva, principalmente em responder imediatamente à fala do professor, sem a necessidade de auxílio do colega, proporcionando aumento da autonomia durante a realização das atividades em sala de aula. Conclusão: O modelo proposto de formação de professores de AEE foi efetivo, proporcionando aos professores a apropriação do conteúdo proposto, e ferramentas para atuarem ativamente como facilitadores no processo de adaptação e uso do Sistema de FM no ambiente escolar
- Imprenta:
- Publisher: São Paulo
- Publisher place: Academia Brasileira de Audiologia
- Date published: 2013
- Source:
- Título do periódico: Anais Científicos
- ISSN: 1983-179X
- Conference titles: Encontro Internacional de Audiologia
-
ABNT
BEVILACQUA, Maria Cecilia et al. Resultados do projeto piloto: uso de sistema FM na escolarização de estudantes com deficiência auditiva. 2013, Anais.. Academia Brasileira de Audiologia: São Paulo, 2013. . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Bevilacqua, M. C., Souza, D. das G. de, Moret, A. L. M., Cruz, A. D. da, Pupo, A. C., Portugal, A. C., et al. (2013). Resultados do projeto piloto: uso de sistema FM na escolarização de estudantes com deficiência auditiva. In Anais Científicos. Academia Brasileira de Audiologia: São Paulo. -
NLM
Bevilacqua MC, Souza D das G de, Moret ALM, Cruz AD da, Pupo AC, Portugal AC, Libardi AL, Martins AS de AC, Nielsen CSCB, Magni C, Delgado-Pinheiro EMC, Campos FM do A, Araújo FCR da S, Bandini HHM, Kuniyoshi IC, Brazorotto JS, Zabeu JS, Almeida KJZ de, Martinez MAN de S, Andrade MIKP de, Pinheiro MMC, Dayrell M da CP, Morettin M, Jacob RT de S, Balen SA, Fidêncio VLD, Silva MP da. Resultados do projeto piloto: uso de sistema FM na escolarização de estudantes com deficiência auditiva. Anais Científicos. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Bevilacqua MC, Souza D das G de, Moret ALM, Cruz AD da, Pupo AC, Portugal AC, Libardi AL, Martins AS de AC, Nielsen CSCB, Magni C, Delgado-Pinheiro EMC, Campos FM do A, Araújo FCR da S, Bandini HHM, Kuniyoshi IC, Brazorotto JS, Zabeu JS, Almeida KJZ de, Martinez MAN de S, Andrade MIKP de, Pinheiro MMC, Dayrell M da CP, Morettin M, Jacob RT de S, Balen SA, Fidêncio VLD, Silva MP da. Resultados do projeto piloto: uso de sistema FM na escolarização de estudantes com deficiência auditiva. Anais Científicos. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ] - Serviços de (re) habilitação auditiva para crianças usuárias de implante coclear e aparelhos de amplificação sonora individual
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