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Elaboração e aplicação de um novo objeto de aprendizagem para o ensino de preparo cavitário em Dentística: introdução da realidade aumentada (2012)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: TRUNG, LUCIANA CARDOSO ESPEJO - FO
  • USP Schools: FO
  • Sigla do Departamento: ODD
  • Subjects: ENSINO (ODONTOLOGIA); APRENDIZAGEM (ODONTOLOGIA); PREPARO DA CAVIDADE DENTÁRIA (ENSINO); DENTÍSTICA (ENSINO); PRÓTESE DENTÁRIA (ENSINO)
  • Keywords: Realidade aumentada
  • Language: Português
  • Abstract: O processo de ensino-aprendizagem vem sofrendo constante mudança por conta do desenvolvimento das novas tecnologias de informação e comunicação (TIC). Com isto, podem ser criados novos objetos de aprendizagem (OA), que auxiliem o aluno na compreensão de técnicas que muitas vezes têm dificuldade em entender através dos métodos tradicionais. A realidade aumentada (RA) é um recurso tecnológico introduzido como ferramenta de ensino com grande potencial. A RA tem o objetivo de suplementar o mundo real com objetos virtuais 3D, gerados computacionalmente, de tal forma que aparentem coexistir no espaço real. O objetivo deste estudo foi desenvolver um OA com o recurso da RA e aplicá-lo no ensino de preparos dentais para onlays áuricas em Dentística. Foram elaborados questionários (Q) para verificar a habilidade computacional dos participantes (Q1) e a Aceitação do OA (Q2). Fizeram uso do OA 77 participantes, entre eles: alunos de graduação (n=28), professores e alunos de pós-graduação de dentística e prótese (n=30) e alunos de cursos de atualização em dentística e prótese (n=19). Análises de consistência interna (Coeficiente de concordância de Kappa, Alfa de Cronbach e Análise de Conglomerados) demonstraram alta confiabilidade dos questionários. Testes de regressão linear simples entre a variável resposta Score do Q2 e as demais variáveis explicativas: Score Q1, idade, gênero e grupo mostraram grande aceitação por toda amostra estudada, independente da sua habilidade computacional (Continua)(Continuação) (p=0,99; R2=0,00%), gênero (p=0,27; R2=1,6%), idade (p=0,27; R2=0,1%) ou grupo ao qual pertenciam (p=0,53; R2=1,9%). Conclui-se que a metodologia aplicada foi capaz de desenvolver um OA com RA para o ensino do preparo cavitário de grande aceitação pela amostra estudada
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 13.12.2012
  • Acesso online ao documento

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    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FO11500014464T4.768
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    • ABNT

      TRUNG, Luciana Cardoso Espejo; LUZ, Maria Aparecida Alves de Cerqueira. Elaboração e aplicação de um novo objeto de aprendizagem para o ensino de preparo cavitário em Dentística: introdução da realidade aumentada. 2012.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23134/tde-13042013-122117/ >.
    • APA

      Trung, L. C. E., & Luz, M. A. A. de C. (2012). Elaboração e aplicação de um novo objeto de aprendizagem para o ensino de preparo cavitário em Dentística: introdução da realidade aumentada. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23134/tde-13042013-122117/
    • NLM

      Trung LCE, Luz MAA de C. Elaboração e aplicação de um novo objeto de aprendizagem para o ensino de preparo cavitário em Dentística: introdução da realidade aumentada [Internet]. 2012 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23134/tde-13042013-122117/
    • Vancouver

      Trung LCE, Luz MAA de C. Elaboração e aplicação de um novo objeto de aprendizagem para o ensino de preparo cavitário em Dentística: introdução da realidade aumentada [Internet]. 2012 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/23/23134/tde-13042013-122117/