Desenvolvimento profissional em contexto: estudo de condições de formação e mudança (2013)
- Autor:
- Autor USP: PINAZZA, MONICA APPEZZATO - FE
- Unidade: FE
- Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; EDUCAÇÃO INFANTIL; ENSINO PÚBLICO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Penso
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2013
- ISBN: 9788565848695
- Source:
- Título do periódico: Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar
- Volume/Número/Paginação/Ano: 216 p
-
ABNT
PINAZZA, Mônica Apezzato. Desenvolvimento profissional em contexto: estudo de condições de formação e mudança. Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Tradução . Porto Alegre: Penso, 2013. . . Acesso em: 28 mar. 2024. -
APA
Pinazza, M. A. (2013). Desenvolvimento profissional em contexto: estudo de condições de formação e mudança. In Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Porto Alegre: Penso. -
NLM
Pinazza MA. Desenvolvimento profissional em contexto: estudo de condições de formação e mudança. In: Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Porto Alegre: Penso; 2013. [citado 2024 mar. 28 ] -
Vancouver
Pinazza MA. Desenvolvimento profissional em contexto: estudo de condições de formação e mudança. In: Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Porto Alegre: Penso; 2013. [citado 2024 mar. 28 ] - Os pensamentos de Pestalozzi e Froebel nos primórdios da pré-escola oficial paulista: das inspirações originais não-escolarizantes à concretização de práticas escolarizantes
- A escola vista pelas crianças
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