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Certos sentidos de biblioteca escolar: efeitos de repetição e deslocamento (2013)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: ROMÃO, LUCÍLIA MARIA SOUSA - FFCLRP
  • USP Schools: FFCLRP
  • DOI: 10.1590/s1518-76322013000100003
  • Subjects: BIBLIOTECA ESCOLAR; ANÁLISE DO DISCURSO; DISCURSO; MEMÓRIA
  • Language: Português
  • Abstract: A partir do embasamento teórico-analítico da Análise do Discurso de linha francesa, especialmente os conceitos propostos pelo filósofo Michel Pêcheux, nós investigamos quais sentidos foram mobilizados na constituição dos discursos sobre a biblioteca escolar que circulam em três documentos oficiais, elaborados pelos órgãos de classe da Biblioteconomia e disponibilizados na Internet. Para tanto, nós apresentamos inicialmente os conceitos de memória, ideologia, formação discursiva, formação imaginária e heterogeneidade, que nos ajudaram a investigar o funcionamento discursivo presente em nosso corpus. Nele, observamos, através de nossas análises, como a memória discursiva faz com que alguns sentidos já-ditos sobre a biblioteca escolar sejam atualizados e, ao mesmo tempo, como eles podem ser rompidos, instalando o diferenteA partir del fundamento teórico-analítico del Análisis del Discurso de línea francesa, especialmente los conceptos propuestos por el filósofo Michel Pêcheux, nosotros investigamos cuales sentidos fueron movilizados en la constitución de los discursos sobre la biblioteca escolar que circulan en tres documentos oficiales, elaborados por los órganos de clase de la Biblioteconomía y puestos a disposición en la Internet. Para tanto, nosotros presentamos inicialmente los conceptos de memoria, ideología, formación discursiva, formación imaginaria y heterogeneidad, que nos ayudaron a investigar el funcionamiento discursivo presente en nuestro corpus. En él, observamos, a través de nuestros análisis, como la memoria discursiva hace con que algunos sentidos ya dichos sobre la biblioteca escolar sean actualizados y, al mismo tiempo, como ellos pueden ser rotos, instalando lo diferente
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    Informações sobre o DOI: 10.1590/s1518-76322013000100003 (Fonte: oaDOI API)
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    • Cor do Acesso Aberto: bronze
    • Licença: cc-by

    Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FCLRP2409539pcd 2409539 Estantes Deslizantes
    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FERRAREZI, Ludmila; ROMÃO, Lucília Maria Sousa. Certos sentidos de biblioteca escolar: efeitos de repetição e deslocamento. Linguagem em (Dis)curso, Tubarão, v. 13, n. 1, p. 35-64, 2013. DOI: 10.1590/s1518-76322013000100003.
    • APA

      Ferrarezi, L., & Romão, L. M. S. (2013). Certos sentidos de biblioteca escolar: efeitos de repetição e deslocamento. Linguagem em (Dis)curso, 13( 1), 35-64. doi:10.1590/s1518-76322013000100003
    • NLM

      Ferrarezi L, Romão LMS. Certos sentidos de biblioteca escolar: efeitos de repetição e deslocamento. Linguagem em (Dis)curso. 2013 ; 13( 1): 35-64.
    • Vancouver

      Ferrarezi L, Romão LMS. Certos sentidos de biblioteca escolar: efeitos de repetição e deslocamento. Linguagem em (Dis)curso. 2013 ; 13( 1): 35-64.

    Referências citadas na obra
    Autor: AUTHIER-REVUZ J.
    Título: Heterogeneidade(s) enunciativa(s)
    Título do periódico: Cadernos de Estudos Linguísticos
    Fascículo: 19
    Primeira página: 25
    Ano: 1990
    Autor: AUTHIER-REVUZ J.
    Primeira página: 11
    Ano: 2004
    Autor: BARROS M.
    Ano: 1998
    Autor: BARROS M.
    Ano: 2001
    Ano: 2009
    Título: Manifesto em Defesa da Biblioteca
    Título do periódico: Bob News CRB-8
    Fascículo: 5
    Primeira página: 4
    Ano: 2009
    Título: Lei nº 12244, de 24 de maio de 2010. Dispõe sobre a universalização das bibliotecas nas instituições de ensino do País
    Título do periódico: Diário Oficial da União
    Ano: 2010
    Ano: 2007
    Autor: FERRAREZI L.
    Ano: 2007
    Autor: FERRAREZI L.
    Ano: 2010
    Autor: FERRAREZI L.
    Título: O dizer dos documentos oficias: a normatização como efeito de sentidos sobre a biblioteca escolar
    Título do periódico: ACB
    Volume: 13
    Fascículo: 2
    Primeira página: 323
    Ano: 2008
    Autor: FOUCAULT M.
    Ano: 2005
    Autor: GALEANO E.
    Ano: 1993
    Autor: MITTMANN S.
    Título: Heterogeneidade e função tradutor
    Título do periódico: Cadernos de Tradução
    Volume: 1
    Fascículo: 4
    Primeira página: 221
    Ano: 1999
    Autor: ORLANDI E. P.
    Ano: 2003
    Autor: ORLANDI E. P.
    Ano: 2003
    Autor: PÊCHEUX M.
    Ano: 1997
    Autor: PÊCHEUX M.
    Primeira página: 49
    Ano: 1999
    Autor: PÊCHEUX M.
    Ano: 2002
    Autor: PERROTTI E.
    Título: Biblioteca não é depósito de livros. [Entrevista concedida a Márcio Ferrari]
    Título do periódico: Nova Escola
    Ano: 2006
    Autor: SARAMAGO J.
    Ano: 2003
    Autor: TFOUNI L. V.
    Título: Sobre a ideologia e o efeito de evidência na teoria da Análise do Discurso francesa
    Título do periódico: Achegas
    Fascículo: 25
    Ano: 2005