O protagonismo dos íons nas transformações químicas em solução por livros didáticos e estudantes de química (2012)
- Authors:
- USP affiliated authors: CORIO, PAOLA - IQ ; FERNANDEZ, CARMEN - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: LIVRO DIDÁTICO; ÍONS; SOLUÇÕES
- Language: Português
- Abstract: Neste trabalho apresentamos uma análise de livros didáticos de química voltados para o Ensino Médio e Ensino Superior focando no papel atribuído aos íons nas transformações químicas em solução aquosa nos capítulos pertinentes. Apresentamos também resultados obtidos com estudantes do primeiro ano de um curso de química ao realizarem uma atividade de sala de aula integrando conceitos e representações das reações de ácido-base e óxido-redução. A partir da análise dos livros e da análise das principais dificuldades apresentadas pelos alunos na resolução da atividade, observamos um ponto preocupante em comum: o papel dos íons nas transformações químicas em solução não é enfatizado de maneira adequada nos livros, e revelou não ser compreendido pelo grupo de estudantes investigados
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)
-
ABNT
CÁSSIO, Fernando Luiz et al. O protagonismo dos íons nas transformações químicas em solução por livros didáticos e estudantes de química. 2012, Anais.. Campinas: ABRAPEC, 2012. . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Cássio, F. L., Cordeiro, D. de S., Corio, P., & Fernandez, C. (2012). O protagonismo dos íons nas transformações químicas em solução por livros didáticos e estudantes de química. In Anais. Campinas: ABRAPEC. -
NLM
Cássio FL, Cordeiro D de S, Corio P, Fernandez C. O protagonismo dos íons nas transformações químicas em solução por livros didáticos e estudantes de química. Anais. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Cássio FL, Cordeiro D de S, Corio P, Fernandez C. O protagonismo dos íons nas transformações químicas em solução por livros didáticos e estudantes de química. Anais. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ] - Um estudo diagnóstico da inserção da educação ambiental na licenciatura em química da Universidade Federal da Bahia
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