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Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos: convergências teóricas (2013)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: PASSADOR, CLAUDIA SOUZA - FEARP
  • USP Schools: FEARP
  • DOI: 10.1590/s0101-73302013000200009
  • Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; QUALIDADE DA EDUCAÇÃO; DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO
  • Language: Português
  • Abstract: Este artigo trata da democratização da gestão escolar como componente imprescindível de uma educação de qualidade que vise à transformação social, abordando inicialmente os temas mais abrangentes de modo a desencadear a reflexão sobre o próprio conceito de gestão, numa perspectiva crítica, a partir de determinados quadros teóricos de referência nos assuntos em questão. Nessa tônica, demonstram-se as convergências teóricas entre as concepções de gestão escolar democrática e os Estudos Organizacionais Críticos apresentados, recomendando a ampliação de espaços de discussão entre teorias educacionais e organizacionais e também a consideração da proposta autogestionária como via democratizanteCet article aborde la démocratisation de la gestion scolaire comme le composant indispensable d'un enseignement de qualité qui cherche à la transformation sociale. Tout d'abord, il s'approche largement des thèmes et ensuite les englobe afin d'aboutir à une réflexion sur le concept de gestion lui-même, dans une perspective critique, à partir de certaines références théoriques dans les sujets concernés. Dans ce chemin, il démontrent les convergences théoriques entre les conceptions de gestion scolaire démocratique et les Études Organisationnelles Critiques présentées, tout en suggérant l'élargissement d'espaces de discussion entre les théories scolaires et organisationnelles bien que la considération de la proposition autogestionnaire comme moyen de démocratisation
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    Informações sobre o DOI: 10.1590/s0101-73302013000200009 (Fonte: oaDOI API)
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    • Este artigo é de acesso aberto
    • URL de acesso aberto
    • Cor do Acesso Aberto: hybrid
    • Licença: cc-by-nc
    Informações sobre o Citescore
  • Título: Educacao e Sociedade

    ISSN: 0101-7330

    Citescore - 2017: 0.21

    SJR - 2017: 0.331

    SNIP - 2017: 0.549


  • Exemplares físicos disponíveis nas Bibliotecas da USP
    BibliotecaCód. de barrasNúm. de chamada
    FEARP2423871pcd 2423871 Estantes Deslizantes
    How to cite
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    • ABNT

      PASSADOR, Claúdia Souza; SALVETTI, Thales André Silveira. Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos: convergências teóricas. Educação e Sociedade, Campinas, v. 34, n. 123, p. 477-492, 2013. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302013000200009 > DOI: 10.1590/s0101-73302013000200009.
    • APA

      Passador, C. S., & Salvetti, T. A. S. (2013). Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos: convergências teóricas. Educação e Sociedade, 34( 123), 477-492. doi:10.1590/s0101-73302013000200009
    • NLM

      Passador CS, Salvetti TAS. Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos: convergências teóricas [Internet]. Educação e Sociedade. 2013 ; 34( 123): 477-492.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302013000200009
    • Vancouver

      Passador CS, Salvetti TAS. Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos: convergências teóricas [Internet]. Educação e Sociedade. 2013 ; 34( 123): 477-492.Available from: http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302013000200009

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