Avaliação digital do efeito do ruído sobre a fala: relação sinal/ruído (2013)
- Authors:
- Autor USP: FIDÊNCIO, VANESSA LUISA DESTRO - FOB
- Unidade: FOB
- Sigla do Departamento: BAF
- Subjects: AUXILIARES DE AUDIÇÃO; PERDA AUDITIVA; PERCEPÇÃO DA FALA; ESCOLAS
- Language: Português
- Abstract: O ruído é um fator que contribui negativamente para a habilidade de compreensão da fala, o que pode prejudicar o desenvolvimento da criança com deficiência auditiva. Nas salas de aula, a fala raramente é transmitida a criança sem que haja interferência do ruído de fundo. Ao mesmo tempo, a efetiva transmissão da informação auditiva é imprescindível para um melhor desempenho acadêmico. Na maioria dos ambientes de aprendizagem, o que mais interfere para que haja uma boa percepção da fala é a relação sinal/ruído (S/R). O Sistema de Frequência Modulada (FM) funciona como o meio mais efetivo para melhorar a captação do sinal da fala e eliminar os efeitos da distância, ruído e reverberação em ambiente educacional. Objetivo: Avaliar a relação S/R a que crianças com deficiência auditiva estão expostas em ambiente escolar e comparar com o limiar de recepção da fala no ruído. Métodos: O trabalho foi realizado com crianças com deficiência auditiva e com linguagem oral estabelecida, usuárias de aparelho de amplificação sonora individual (AASI) e/ou implante coclear (IC) acoplados ao Sistema FM. A mensuração da relação sinal ruído foi realizada através da utilização de um gravador digital portátil e um programa de processamento de áudio para computador. Para avaliação da percepção da fala no ruído, foi aplicada a versão brasileira do teste Hearing in Noise Test (HINT), em campo livre em dois momentos: primeiramente com a criança utilizando apenas seus AASIs e/ou IC e em um segundo momento com o Sistema FM acoplado ao dispositivo individual. Resultados: Todas as crianças apresentaram melhor percepção da fala no ruído com o uso do Sistema FM. Apenas em uma sala de aula a relação sinal/ruído está adequada. Observou-se que a posição do aluno na sala de aula realmente influencia na qualidade da relação S/R a qual o mesmo está exposto. Também foi comprovado que,quanto maior o número de alunos, mais baixa é a relação S/R da sala de aula. Conclusão: A relação S/R da sala de aula em situação real de ensino mostrou-se com um valor mais próximo à relação S/R em que o paciente consegue compreender o discurso com o uso do Sistema FM, demonstrando que o uso do dispositivo é essencial para melhor compreensão da fala nesse ambiente.
- Imprenta:
- Data da defesa: 23.08.2013
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ABNT
FIDÊNCIO, Vanessa Luisa Destro. Avaliação digital do efeito do ruído sobre a fala: relação sinal/ruído. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2013. . Acesso em: 29 mar. 2024. -
APA
Fidêncio, V. L. D. (2013). Avaliação digital do efeito do ruído sobre a fala: relação sinal/ruído (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. -
NLM
Fidêncio VLD. Avaliação digital do efeito do ruído sobre a fala: relação sinal/ruído. 2013 ;[citado 2024 mar. 29 ] -
Vancouver
Fidêncio VLD. Avaliação digital do efeito do ruído sobre a fala: relação sinal/ruído. 2013 ;[citado 2024 mar. 29 ]
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