Integração Ensino-Serviço (2014)
- Autor:
- Autor USP: JUNQUEIRA, SIMONE RENNÓ - FO
- Unidade: FO
- Sigla do Departamento: ODS
- Subjects: ENSINO SUPERIOR (ODONTOLOGIA); SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE; INTEGRAÇÃO DOCENTE-ASSISTENCIAL; RECURSOS HUMANOS (FORMAÇÃO PROFISSIONAL)
- Language: Português
- Abstract: É inquestionável a responsabilidade social das universidades, principalmente as públicas, no que concerne à formação de profissionais que atendam às necessidades de saúde da população e ao sistema de saúde do país. A publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos da área da saúde, no início do século XXI, reforça esse compromisso. O esforço de comprometer a Universidade com a construção e consolidação do Sistema Único de Saúde e sua responsabilidade na configuração de novos papéis profissionais tem sido induzido pelos Ministérios da Saúde e da Educação. Para tanto, é fundamental que a integração ensino-serviço seja compartilhada entre as instâncias formadoras. A proposta pedagógica de prática em saúde coletiva originária do processo de reestruturação curricular induzido pelo Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde - Pró-Saúde, na Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo, apresenta alguns fatores limitadores para sua plena aplicação. Foram analisadas as legislações pertinentes ao sistema de ensino superior e sobre a inserção dos alunos no ambiente do trabalho, no município de São Paulo. A partir do relato da participação da Universidade de São Paulo no Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde - PET-Saúde aponta-se a tríade aluno-servidor-docente como modelo viável para a aplicação da parceria entre a Instituição de Ensino Superior e a gestão dos serviços públicos de saúde, no âmbito da educação superior, em especial para o curso de odontologia. A participação de docentes, alunos e funcionários dos serviços públicos de saúde nos programas indutores para a qualificação da formação em saúde, a partir da educação pelo trabalho, pode muito contribuir para melhorar o processo de formação e servir como um modelo em que se consolide essa parceria. Como experiência de ensino (Continua)(Continuação) fortalecedora de laços e compromissos da universidade pública com o SUS no município de São Paulo, a experiência do modelo tutorial sugerido pelo PET-Saúde pode ser uma alternativa viável e promissora para a integração ensino-serviço no que concerne à formação de futuros profissionais para o sistema de saúde brasileiro
- Imprenta:
- Data da defesa: 31.01.2014
-
ABNT
JUNQUEIRA, Simone Rennó. Integração Ensino-Serviço. 2014. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Junqueira, S. R. (2014). Integração Ensino-Serviço (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Junqueira SR. Integração Ensino-Serviço. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Junqueira SR. Integração Ensino-Serviço. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ] - Experiência de Graduandos na Clínica Ampliada de Saúde Bucal: um olhar para além do dente
- O ensino e os serviços públicos de saúde interagindo em processos formativos na Odontologia: revisão integrativa
- Redesigning pathways towards the expanded oral health clinic
- Financiamento da saúde, indicadores sociais e recursos odontológicos dos Municípios do estado de São Paulo no final do século XX
- Efetividade de procedimentos coletivos em saúde bucal: cárie dentária em adolescente de Embu, SP, 2005
- Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde da Universidade de São Paulo (Campus Capital): o olhar dos tutores
- Estratégias extramurais e à distância no curso de odontologia
- Saúde bucal coletiva: quadros social, epidemiológico e político
- Education Program of Working for Health: An Evaluation
- Modalidades de ensinar e aprender: estratégias extramurais e à distância no curso de odontologia
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
