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Trabalho de evento-resumo periodico

Ensinar e aprender por projetos: experiência das disciplinas de teleodontologia e docência universitária (2013)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: MACEDO, MARY CAROLINE SKELTON - FO ; ANTONIAZZI, JOAO HUMBERTO - FO ; HADDAD, ANA ESTELA - FO
  • Unidade: FO
  • Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL; TECNOLOGIA; ODONTOLOGIA
  • Language: Português
  • Abstract: O ensino por pesquisa, muito divulgado e aplicado no ensino fundamental e médio, remete à possibilidade de se aprender concluindo suas próprias investigações, sempre atreladas aos conteúdos necessários em uma determinada disciplina. No ensino superior a mesma metodologia pode ser adotada, porém tem sido mais largamente aplicada quando se inicia cientificamente o aluno no campo da ciência e investigação científica. Aulas expositivas como recurso didático central podem se tornar desinteressantes quando comparadas ao dinamismo da internet ou aos apps de smartphones que insistem em adentrar as salas de aula. A hipótese de controlar o acesso ao ambiente didático proibindo uso de smartphones, tablets e afins é inviável, portanto é necessário inserí-los no contexto como apoiadores do processo educacional, criando espaço para que os alunos, usuários habituais de tais tecnologias, possam estudar aplicações e processos facilitados de uso desses equipamentos a favor da aprendizagem. Duas Disciplinas de Teleodontologia, para graduandos (12 edições) e pós-graduandos (6 edições), e a de Docência Universitária e Estratégias de Ensino-aprendizagem (2 edições) para pós-graduandos da FOUSP adotaram a metodologia da aprendizagem baseada em projetos, em que os alunos desenvolvem aplicações das tecnologias em projetos de ação cidadã nos mais diversos assuntos relacionados à Odontologia. Das 20 turmas em que o trabalho foi realizado, os alunos puderam se dividir em grupos conforme seus interesses e tiveram a tarefa de desenvolver projetos dessa natureza que foram suportados pelos professores e analistas do Núcleo de Teleodontologia FOUSP. (Continua)(Continuação) Foram desenvolvidos projetos culturais (Aspectos Culturais da USP) e projetos de saúde (Integra SUS; Saúde do Trabalhador; Trauma Dental; Uso racional do Material Odontológico; Saúde Bucal para crianças; Acesso às Instalações da FOUSP; Informações sobre Pacientes com Necessidades Especiais; Fotografia Digital Odontológica para pedidos de Segunda Opinião; Registros radiográficos para pedidos de Segunda Opinião; Serviço de Segunda Opinião em Odontologia Legal; dentre outros), baseados em sites, blogs, listas de discussão, vídeos temáticos, uso de linhas do tempo, canal de comunicação entre profissionais e público geral e entre profissionais e especialistas, aplicativos para tablets/smartphones e sistema de apoio à tomada de decisão. Professores e alunos avaliam juntos os projetos desenhados, podendo colaborar com idéias e críticas construtivas. Da experiência pode-se denotar que o aprendizado se constrói com maior possibilidade de fixação, pois integra a construção real do conhecimento com o desenvolvimento de um resultado em prol de uma comunidade. Os alunos expressam satisfação com os projetos formulados, ainda que a disciplina não disponha de tempo para a implementação completa dos projetos em parte dos casos. Alguns se propõem a desenvolver seus projetos ainda que a turma tenha finalizado a disciplina. Observa-se que o aprendizado por projetos não se limita ao aprendizado de conceitos teóricos, mas envolve aspectos atitudinais e de habilidades práticas que tornam o aprender dos conteúdos mais significativo e de maior alcance educacional
  • Imprenta:
  • Source:
    • Título do periódico: Revista da Abeno
    • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, n. 1, p. 72-73, 2013
  • Conference titles: Reunião Anual da Associação Brasileira de Ensino Odontológico (ABENO)
    • How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      HADDAD, Ana Estela et al. Ensinar e aprender por projetos: experiência das disciplinas de teleodontologia e docência universitária. Revista da Abeno. Rio de Janeiro: Faculdade de Odontologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 26 abr. 2024. , 2013

    • APA

      Haddad, A. E., Macedo, M. C. S., Antoniazzi, J. H., Souza, M., & Abdalla, C. G. (2013). Ensinar e aprender por projetos: experiência das disciplinas de teleodontologia e docência universitária. Revista da Abeno. Rio de Janeiro: Faculdade de Odontologia, Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Haddad AE, Macedo MCS, Antoniazzi JH, Souza M, Abdalla CG. Ensinar e aprender por projetos: experiência das disciplinas de teleodontologia e docência universitária. Revista da Abeno. 2013 ; 13( 1): 72-73.[citado 2024 abr. 26 ]

    • Vancouver

      Haddad AE, Macedo MCS, Antoniazzi JH, Souza M, Abdalla CG. Ensinar e aprender por projetos: experiência das disciplinas de teleodontologia e docência universitária. Revista da Abeno. 2013 ; 13( 1): 72-73.[citado 2024 abr. 26 ]

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