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Trabalho de evento-resumo periodico

Utilização de filmes como coadjuvante no ensino da bioética (2013)

  • Authors:
  • Autor USP: RAMOS, DALTON LUIZ DE PAULA - FO
  • Unidade: FO
  • Subjects: ENSINO; BIOÉTICA; MULTIMEIOS; ODONTOLOGIA
  • Language: Português
  • Abstract: Um dos objetivos do ensino da bioética na graduação em odontologia é trabalhar com os alunos a humanização no cuidado à saúde. Diferentes técnicas são usadas e dentre elas a projeção de filmes com conteúdos relacionados ao tema tem se mostrado opção interessante, particularmente quando complementada por fóruns de discussão. Na literatura, alguns autores consideram que a história transmitida pelo filme é uma forma de aproximar o telespectador com situações do seu cotidiano, ou seja, é possível que o aluno ao assistir o filme se identifique com momentos e situações que já se passaram com ele próprio ou com pessoas do seu convívio, fixando melhor o ensinamento que está sendo transmitido na projeção. Nesse sentido, foi realizado um trabalho de pesquisa com os alunos ingressantes na graduação da Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo em 2006 o qual passamos a relatar: Inicialmente todos os 47 alunos matriculados na disciplina de bioética, curso noturno, foram esclarecidos sobre os objetivos e meios da pesquisa e dentre esses, 26 alunos consentiram em participar preenchendo o TCLE (conforme aprovação CEP-FOUSP- protocolo 18106). Sequencialmente às aulas teóricas (presenciais) envolvendo os princípios e fundamentos da bioética e conceitos sobre a humanização nos cuidados à saúde, foi projetado o filme "The Doctor" traduzido como "Um Golpe do Destino". Este filme dirigido por Randa Haines (1991) e que teve por protagonista o Dr. Jack McKee (William Hurt) retrata a história de um médico no curso do tratamento de um câncer de laringe que o acometeu e que o levou à condição de paciente dentro da instituição onde trabalhava. (Continua)(Continuação) Uma vez paciente, vivenciou situações que o fizeram reconsiderar seus valores e atitudes em função do que se pode mais objetivamente definir como acolhimento no cuidado à saúde, relação profissional-paciente e responsabilidade profissional (legislação). Após a projeção do filme, os alunos foram convidados a relatar cenas do filme que se relacionassem a esses conteúdos identificando nelas quais os princípios éticos envolvidos (beneficência, autonomia e justiça). As respostas foram processadas através da análise de conteúdo de Bardin (2009) contemplando 4 níveis, sendo eles: conteúdo, temas, sessões e categoria. Partindo-se do nível mais distal (conteúdo) observou-se a natural e progressiva convergência para o que se pretendia alcançar: a humanização do cuidado e sua relação com os princípios bioéticos já citados. O método permitiu analisar pelos resultados que os alunos, embora efetivamente sensibilizados com o assunto, tiveram dificuldades em discernir os princípios bioéticos presentes nas cenas que mencionaram. Ainda assim pudemos observar que todos os alunos conseguiram identificar adequadamente os conteúdos referidos relacionando-os com o processo de humanização. Neste percurso souberam também identificar de forma correta a relação profissional-paciente, o acolhimento do paciente e os aspectos que permeiam a responsabilidade profissional (legislação). Conclui-se, enfim, que o método pode ser considerado muito eficiente desde que complementado por fóruns de discussão presenciais e ou virtuais, pois que nestes, docentes e alunos passam a interagir com base em situações que se aproximam do cotidiano
  • Imprenta:
  • Source:
    • Título do periódico: Revista da Abeno
    • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, n. 1, p. 74-75, 2013
  • Conference titles: Reunião Anual da Associação Brasileira de Ensino Odontológico (ABENO)
    • How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Monica Magalhães Pereira da et al. Utilização de filmes como coadjuvante no ensino da bioética. Revista da Abeno. Rio de Janeiro: Faculdade de Odontologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 23 abr. 2024. , 2013

    • APA

      Silva, M. M. P. da, Yoshioka, L., Ramos, D. L. de P., & Mazzlli, L. E. N. (2013). Utilização de filmes como coadjuvante no ensino da bioética. Revista da Abeno. Rio de Janeiro: Faculdade de Odontologia, Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Silva MMP da, Yoshioka L, Ramos DL de P, Mazzlli LEN. Utilização de filmes como coadjuvante no ensino da bioética. Revista da Abeno. 2013 ; 13( 1): 74-75.[citado 2024 abr. 23 ]

    • Vancouver

      Silva MMP da, Yoshioka L, Ramos DL de P, Mazzlli LEN. Utilização de filmes como coadjuvante no ensino da bioética. Revista da Abeno. 2013 ; 13( 1): 74-75.[citado 2024 abr. 23 ]

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