A percepção de tutores da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo acerca da utilização do problem-based learning na disciplina de Resolução de Problemas (2013)
- Authors:
- USP affiliated authors: RODRIGUES, JULIANA PEDRESCHI - EACH ; PACHECO, REINALDO TADEU BOSCOLO - EACH
- Unidade: EACH
- Assunto: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS (ENSINO)
- Language: Português
- Imprenta:
- Conference titles: Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
-
ABNT
RODRIGUES, Juliana Pedreschi e PACHECO, Reinaldo Tadeu Boscolo. A percepção de tutores da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo acerca da utilização do problem-based learning na disciplina de Resolução de Problemas. 2013, Anais.. Braga: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, 2013. . Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Rodrigues, J. P., & Pacheco, R. T. B. (2013). A percepção de tutores da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo acerca da utilização do problem-based learning na disciplina de Resolução de Problemas. In . Braga: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. -
NLM
Rodrigues JP, Pacheco RTB. A percepção de tutores da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo acerca da utilização do problem-based learning na disciplina de Resolução de Problemas. 2013 ;[citado 2024 abr. 23 ] -
Vancouver
Rodrigues JP, Pacheco RTB. A percepção de tutores da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo acerca da utilização do problem-based learning na disciplina de Resolução de Problemas. 2013 ;[citado 2024 abr. 23 ] - A percepção de estudantes da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo acerca da disciplina de resolução de problemas I e II
- Programas públicos de atividade física e lazer em espaços não formais de educação: comparando as experiências das cidades de Valinhos/SP e Jundiaí/SP
- Programas públicos de atividade física e lazer em espaços não formais de educação: comparando as experiências das cidades de Valinhos/SP e Jundiaí/SP
- Formação em rede na cidade de São Paulo: sobre a intervenção comunitária com base na Abordagem Colaborativa e na Animação Sociocultural
- O jogo de futebol como prática tradicional paulista: um estudo sobre o uso do Parque Ecológico do Tietê
- Lazer e turismo: instituições sociais?
- Uma nova versão sobre a história do Serviço de Recreação Operária: memórias reveladas sobre os anos de 1958 a 1964
- Educação integral, institucionalização do tempo livre: outras lógicas educacionais no contexto luso-brasileiro
- Gênero e escola: reflexões sobre a percepção dos professores
- Infância roubada?: o brincar e o lúdico em zonas de conflito
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
